8.3 法治社会 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx
8.3法治社会说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
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设计意图
本节课旨在引导学生理解法治社会的内涵，明确法治社会的基本特征，培养学生法治观念，提高学生的法治素养。通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深入了解法治社会的运行机制，认识到法治对于国家、社会、公民的重要性，从而增强学生的法治意识，为构建和谐社会奠定基础。
核心素养目标
1.思想政治认同：培养学生认同中国特色社会主义法治道路，理解法治在国家治理体系和治理能力现代化中的重要作用。
2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析法治社会的发展规律，提高批判性思维能力。
3.法治意识：使学生树立法治观念，自觉遵守法律法规，维护自身合法权益，成为法治社会的积极参与者和推动者。
4.公共参与：培养学生参与法治建设的能力，通过实践活动，提升学生运用法治思维和法治方式解决实际问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：法治社会的内涵及其基本特征。
难点：法治观念的树立与法治意识的培养。
解决办法：
1.重点：通过案例分析和讨论，帮助学生理解法治社会的概念，结合实际案例，让学生体验法治在生活中的应用，从而把握法治社会的内涵和特征。
2.难点：设计小组讨论活动，引导学生结合自身经历，探讨如何树立法治观念，并在日常生活中践行法治意识，通过角色扮演和情景模拟，增强学生对法治的理解和认同。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响设备。
2.课程平台：高中政治统编版必修三政治与法治教材配套的在线学习平台。
3.信息化资源：法治教育相关视频资料、案例分析文档、法治新闻报道。
4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、辩论赛。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第八章第三节的内容，主题是“法治社会”。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是法治社会？法治社会有哪些特征？请大家课前预习过教材的，可以简要分享一下你们的理解。
（学生）...
（老师）很好，大家已经对法治社会有了初步的认识。接下来，我们将通过本节课的学习，深入探讨法治社会的内涵、特征以及它在国家治理中的作用。
二、新课讲授
（一）法治社会的内涵
1.引导学生阅读教材，理解法治社会的定义。
（老师）请大家阅读教材P56页，找出法治社会的定义。
（学生）...
（老师）根据教材，法治社会是指国家权力运行依法进行，公民权利得到充分保障，社会秩序稳定，人民安居乐业的社会。
2.讨论法治社会的特征。
（老师）接下来，我们讨论一下法治社会的特征。请大家结合教材内容，谈谈你们的看法。
（学生）...
（老师）根据教材，法治社会的特征包括：法律面前人人平等、权利保障、公平正义、有序稳定。
（二）法治社会的运行机制
1.介绍法治社会的运行机制。
（老师）法治社会的运行机制主要包括立法、执法、司法、守法等方面。请大家跟随教材，了解这些方面的具体内容。
（学生）...
2.分析法治社会运行机制的作用。
（老师）法治社会的运行机制对于国家治理具有重要意义。它有助于维护社会稳定，促进经济发展，保障人民权益。请大家结合教材，分析法治社会运行机制的作用。
（学生）...
（三）法治观念的树立与法治意识的培养
1.讨论如何树立法治观念。
（老师）那么，如何树立法治观念呢？请大家结合教材内容，谈谈你们的看法。
（学生）...
2.探讨如何培养法治意识。
（老师）在日常生活中，我们应该如何培养法治意识呢？请大家围绕这个问题进行讨论。
（学生）...
三、课堂活动
（一）案例分析
1.提出案例。
（老师）下面，我们来看一个案例：某地发生一起交通事故，肇事者逃逸。请同学们思考，如何运用法治手段解决这个问题？
（学生）...
2.学生分组讨论，提出解决方案。
（老师）请大家分成小组，针对这个案例，讨论一下如何运用法治手段解决问题。
（学生）...
3.小组代表发言，分享讨论成果。
（老师）各小组代表，请分享一下你们的讨论成果。
（学生）...
（二）角色扮演
1.分组准备。
（老师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请大家根据教材内容，分成若干小组，准备扮演不同的角色。
（学生）...
2.进行角色扮演。
（老师）请各小组开始角色扮演，展示你们对法治社会的理解和认识。
（学生）...
3.评价与总结。
（老师）各小组表演结束后，请大家评价一下表演，并总结一下法治社会的特点。
（学生）...
四、课堂小结
（老师）今天我们学习了法治社会的内涵、特征、运行机制以及法治观念的树立与法治意识的培养。希望大家通过本节课的学习，能够对法治社会有一个更深入的了解。课后，请同学们结