七级下阅读课教案.doc

七年级下册语文课外阅读教学计划 　　开展课外阅读是语文教学中的一个重要环节，《中学语文教学大纲》和《中学学科教学常规》都明确规定：中学生要开展课外活动，每周课外阅读量不少于10000字。事实上，要培养学生的综合能力，提高学生的综合素质，课外阅读的确是不容忽视的重要手段。课外阅读是课内学习的延伸与补充。知识是广博的、互相联系的，尤其是语文。课本的功能只相当于一个例子、一块试验田、一把钥匙，更广阔丰富、更生动多变——更精彩的世界在课外。课外阅读促进了课内学习，而课内学习成绩的提高又刺激了课外阅读的积极性，这样，课外、课内便形成了良性循环，使学生尝到了课外阅读的甜头，也真切地感受到了课外阅读的意义。 　　然而，目前我们的学生课外阅读的现状却并不乐观，开展情况并不理想。有的是蜻蜓点水，聊胜于无；有的是花拳绣腿，流于形式；有的是信马由缰，漫无目的；还有的，则是虎头蛇尾，不了了之。 　　一目标要求 　　1.?培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。 　　2.?促使学生更深刻理解课内知识的内容，拓宽学生的视野，活跃学生的思维，增长学生的知识， 　　3.?使学生品味人间的喜怒哀乐，体验人生的滋味。在大量的课外阅读基础上，受到教育，得到愉悦， 　　4.?提高学生的写作水平，提高语文素养。 　　二指导措施 　　要把课外阅读开展好，除了认识到位，还需要措施到位。没有得力的措施，课外阅读想得再好，也是水中月镜中花。 　　一有指导。包括常规指导和专题指导。常规指导，如中学生适合读哪些书，在什么时间读，是精读还是泛读，怎样做读书笔记，等等（在写作课上进行）。专题指导，包括明确阅读目标、推荐阅读书目、布置阅读要求。 二要注意方法 1、提高科内阅读效率，研究课内阅读教学方法，建构课内外阅读和谐发展的运行机制，改革阅读教学，提高阅读教学的效率，是加强课外阅读经典的前提。一定要充分认识课内阅读教学只是一条腿，要有课外阅读这条腿与之配合，才能走得稳走得快；一定要从繁琐的形式主义教学中解放出来，教课文要力求突出重点，简洁明了。紧扣一词，教活一篇；或抓住一句，串联整篇；或精导一段，拨通全文或突破一点，举一反三。要在“得法于课内，得益于课外”上下功夫，要在培养学生阅读兴趣上做文章。 2、落实市教育局倡导的“严格控制过多的机械繁琐的语文书面作业，保证学生每天有半小时自由阅读的时间”。 3、育儿之成败，“养成”是关键。学校大队部在花大力气，开展养成教育；经典阅读教材中也有这方面的大量内容。因此将学校的大队部开展的晨周会、班队会、常规教育、养成主题教育活动充分利用，相机穿插《弟子规》、《孝经》等经典阅读内容加以诵读，使读教一体，融会贯通。通过引导孩子在读经典中，赋予孩子“经典”的生命之背景，确立一个对比圣贤之标准，则师长无忧矣。 4、这套经典阅读教材采用汉语拼音形式，利于学生认读，解决了阅读中古文拦路，偏字拦路的问题。但是文中的一些观点学生不懂，既不能强求全懂，也不能置之不理，教师要有选择的加以指导、点拨，使学生正式在阅读经典中的“经典”。 阅读指导课目录 第一课时：《唐诗三百首》解读 第二课时：《上下五千年》解读 第三课时：《边城》  第四课时：《红楼梦》判词赏析 第五课时：《平凡的世界》 第六课时：《白鹿原》 第七课时：《千年一叹》 第八课时：《钢铁是怎样炼成的》 第九课时：怀念徐志摩---《吻火》 第十课时：?谚语、俗语、歇后语赏析 第十一课时： 精彩段落赏析 第十二课时： 《巴黎圣母院》 第十三课时： 学习《论语》 第十四课时：读、译、背《论语》经典名句 第十五课时：《三国演义》研究性阅读 第十六课时：《家》阅读导读 第一课时：《唐诗三百首》解读 设计理念： 古诗词是中华民族特有的艺术形式，是我国传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类优秀的文化遗产。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”开展《唐诗三百首》课外阅读活动，旨在通过揣摩、积累、和领悟古诗，使学生受到特殊语言和中国文化滋补，培养学生对传统文化的热爱，弘扬民族精神及奠定语言、文化素养功底。 活动准备：1、人手一册《唐诗三百首》，熟读背诵。 2、选择一首自己喜欢的诗，准备以自己喜爱的方式和大家分享。 活动片段（一）：诗词知多少 第一关——画中有诗 1、（课件出示黄鹤楼的图片）师：这些美丽的图片，让你想起了哪首诗？（生：崔颢的《黄鹤楼》） 2、指名学生背诵崔颢的《黄鹤楼》（出示古诗《黄鹤楼》）。 3、课件出示蜻蜓小荷图，师：你觉得哪首诗最能体现这幅画的内容呢？（生：杨万里《小池》）。 4、指名学生背诵杨万里《小池》，课件出示古诗《小池》,看着这美丽的图片，一起诵读这首诗吧。 5、课件出示农民锄禾图，师：真辛苦哇！（生背李绅《悯农》）。 6、课