新标准外研社小学英语第一册教学计划与教案.doc

蓝本计划 一、教学现状分析 英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。 二、教材分析 　　一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。 三、教学目标　通过学习本册教材使学生： 1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。 　　2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。 　　3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。 　　4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 　　5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。 　　6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。 　　7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 四、提高教学质量的措施1、创造良好的学习气氛；2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；　3、合理确定教学要求。 不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。　　4、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。5、多表扬多鼓励 。6、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。 五、教学进度 第一周: Module 1????? Greetings第二周: Module 2????? Introductions第三周: Module 3????? Classroom第四周: Module 4????? Colours?????????第五周: Module 5????? Numbers 1-12?????? ??? 第六周: Module 6??? School??????? 第七周: Middle? Review?????? 第八周: Module 7?? Birthday?????? 第九周: Module 8?? Friends?????? 第十周: Module 9???? Family??????? 第十一周:Module 10? Body?? 第十二周: Story Time第十三周: Review Module第十四周:Review Module 第十五周:Review Module?第十六周: Review Module? ??? 12月以前完成全册教学任务。 ? Module 1? Greetings单元备课 ?Function: Greeting and saying farewell;?????????? introducing oneself Target language: Hello! / Hi, Im...Goodbye/Bye-bye. ?????????????? Good morning. How are you? Im fine,?? thank you.????????????????????????????? New vocabulary: I, am(Im=I am), hello, hi, goodbye, ???????????????? bye-bye, how, are, you, good, morning,?????fine, thank. Song: Hello,Hello.? 1. Warm-up. (1) Greetings. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qiu. T: What’s your favorite sport? ?????Sing the ABC song and do the actions. ?Show the topic: ABC song is your favorite song. And what’s your favorite toy? Look,