幼儿教师礼仪讲座.ppt

礼仪品格教育就像一把钥匙，希望我们能够共同 携手为幼儿开启幸福的一生 己所不欲，勿施于人。 * 头发 束起 尽量不染发 唱儿歌去洗手 唱儿歌的时候配合手势语（摸头）请小朋友去洗手的手势语 双手接递物品 * 注意观察——不是休闲时光 老师切勿闲聊（您说的话孩子回家都会告诉家长） 心态与语言——一到孩子用餐就心烦 用语不当 经常大呼小叫 议论孩子（你看他那吃像） 惊吓孩子（大叫你们干嘛呢） 给孩子贴标签——谁剩饭了？XXX 您给孩子贴标签了 * 校长吃剩饭 学生再也不剩饭 * 我们先来听一个小故事——代课 这个沟通是不是有效的呢？首先有了沟通的目标 然后采取了 * 很多幼儿园老师都会发现一个问题 就是家长总把幼儿园老师当成保姆 吃不好穿不好总喜欢找幼儿园老师的麻烦 而这种困扰怎么形成的呢？很简单 你的沟通出了错 您在沟通的时候总喜欢跟家长说些吃饭啊 睡觉的话题 您让家长怎么不把您当保姆呢？ 那么我们沟通的时候应该以什么为目标呢？塑造孩子的良好品行为目标 这样您在家长的心中才是一位教育者而非一位保姆（举例 一位老师沟通总说孩子吃饭 睡觉 家长怎么看待 一位老师总是说如何正确引导孩子塑造孩子的行为，家长又会作何反应） 那好多老师疑惑了 那我们也想沟通孩子心灵成长和行为塑造的问题 那我们怎么找到这些目标啊 很简单在孩子的一日生活中去寻找 甚至在我们的书就可以找的到啊 在礼仪教材中有一项叫做家庭观察 很多老师和院长都有一个困惑 就是开展礼仪怎么让家长认同呢 其实很简单 只要我们通过家庭观察吧孩子的不好的习惯改变了 那么家张就一定会赞成我们的礼仪教育了 那么在每次跟家长沟通的时候家庭观察中出现的问题就是我们首先要解决的问题及沟通的要点 如果您觉得这些沟通要点不够的话 也很容易 我们设置一个家长信箱 让家长啊 每天把希望老师您关注孩子的某一点写在一张纸上 晚上您跟家长沟通的时候这就是您沟通的要点了 找到了沟通要点 下一步 我们要学会跟家长沟通的正确方法 * 其实，好多老师都经常说好话 例如 家长来幼儿园总喜欢问老师，孩子在幼儿园表现的怎么样 这个时候 老师往往回答说——不错 挺好的 一天这样 家长听了很满意 但是时间一长家长就开始觉得老师工作不负责了 总是这么说 到底哪里好啊 说我们孩子表现好 怎么在家一点变化都没有呢！！！！所以您单纯说好话是远远不够的！ 会让家长觉得老师您不负责任！所以说完好话还要提出问题，例如，孩子表现都很不错，就是在XXX方面还有点小问题！说孩子不好 任谁都不会高兴 所以下一步就是 给出建议，例如 孩子表现很好就是在主动跟别人打招呼方面还要加强，我们为了让孩子做的更好 做了。。。方面的工作 那么现在是离园时间，家长您可不可以带着孩子到幼儿园门口跟三位以上的家长说声再见再带孩子离开呢？ 再给出建议的时候有些要求 就是要把我们老师自己做的工作放在前面 让家长知道您并没有推卸责任只是需要家长的更多配合 最后，表达期望 说明通过这样的教育孩子会变得多么多么好！ 通过这些沟通策略让家长更加理解我们 协助我们 为了方便各位老师进行沟通 在这里再给大家详细介绍一下 高效沟通的技巧和策略 * 游戏：摆一个人字给我看 什么事同理心 定义 案例 孩子要求去逛街 结果去逛了 却一直不停的哭 当妈妈蹲下来发现原来孩子看到的是退 所以同理心其实很简单 就是站在对方的立场去思考问题 * 同样的问题还有 孩子不上幼儿园怎么办 * 语言： 1、面对溜号切勿大叫 使用目光语；个别提醒；语气转变； 2、如何称呼——请叫学名 3、切勿贬低孩子 （你怎么这么笨，别人都会就你不会） 沙盘法 绘图法 4、学会提问—— 批准、一般、 特定、封闭、开放 户外活动礼仪 在户外 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规则 讲秩序  户外活动 教师看哪里？ 教师说什么？ 教师做什么？ 教师穿什么？ 户外活动礼仪 穿什么: 禁忌高跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜 做什么: 教师是参与者而不是旁观者 说什么: 你怎么那么多事！ 看哪里: 仔细观察记录,有问题及时处理 睡眠礼仪 不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜 午睡礼仪活动1、乐行午安礼 2、睡姿培养 离园礼仪 抱一抱 更乖巧 见爸妈 问声好 先老师 后同学 离园时 互道别 面对孩子 离园前：不要批评孩子 不随便发小贴画 整理好衣物 轻轻拥抱说再见 精神面貌保持好 面对家长 离园时的交