以问题为翼，展生物教学新程——PBL教学模式在初中生物学中的探索与实践.docx
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一、引言
1.1研究背景与意义
在教育改革不断深化的当下，传统教学模式的局限性日益凸显，难以满足新时代对人才培养的需求。在此背景下，PBL（Problem-BasedLearning）教学模式应运而生，它以其独特的教学理念和方式，为教育领域带来了新的活力。PBL教学模式起源于20世纪50年代的医学教育领域，旨在通过让学生解决实际问题，提升他们的综合能力。随后，这种教学模式逐渐在其他学科和教育阶段得到广泛应用。
初中生物学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、生命观念和探究能力具有关键作用。然而，传统的初中生物教学多以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种方式不仅难以激发学
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