父母陌萄杓3.doc

三年级语文下册《语文园地五——习作》教学设计三 教学目标 1、传授选材知识，提高学生习作选材质量；用一两件事情，表达自己的真情实感。 2、品味范文，学习表达方法，提高习作能力。 3、理解父母之爱，感受父母之爱，同时对学生渗透爱父母的教育。 教学重点 学生习作选材,细节描写表达能力的提高。 教学难点 选特别内容的指导。 课型 习作指导课 教学准备 课前观察父母对自己的关爱。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、情境导入，激发情感 1、（配乐看图）你们可还记得这些画面：从妈妈的身体里获得温暖；在父亲的怀抱中逐渐强壮；是父亲那温柔的大手擦去你悲伤地泪水；人生的第一步有妈妈坚实的臂弯相伴；父母紧握的双手帮你打开知识的大门……你们每天都在享受——父母的爱（板题） 二、回忆爱，储备素材 1、幼儿的记忆变得模糊不清了，父母的爱被遗忘。但是，现在父母在我们身边的关怀，有个小朋友用笔牢牢记了下来——指名读《妈妈的爱》。（边听边欣赏） 2、大家就是在父母阳光般的慈爱与暴风雨似的严爱中健康成长的。你们得到父母那么多的爱可曾想过回报？母亲节、父亲节快到了，给父母一份大礼吧。指名读要求，你知道自作要求是什么？ 三、选择爱，典型突出 1、平凡的生活中有许多值得写的事情，要选择什么样事情呢？（真事、感人、新颖） 老师读这个“苹果核”片段描写，大家仔细听，他选的事情有什么特点？（平凡生活中容易忽视的小事，饱含父母深情关怀的事情。） 有孩子一说父母的爱总是生病照顾、雨中送伞，但是生活中还有许多小事情更值得你去写。所谓选材新颖就是写作要避免跟别人选择同类型的事件，这样才能凸显自己的个性。我们选出来的事情要给爸爸妈妈一看,心里想：“原来这件小事情他还记得啊！” 2、用一句话说说你选择哪一件或哪两件事情。达到一个要求一颗星，看谁能得到三颗星。（讨论、交流） 3、汇报。 四、品味爱，学习表达 1、感动自己的事情选好了，你能写得感动别人吗？先来听一听这个片段，他是如何写得感动大家的？（播放《背影》片段朗读） 2、这个片段描写我国著名的散文大家——朱自清写父亲的散文名篇《背影》，饱含深情的文字感动了一代又一代的读者。哪句话里饱含着父亲对儿子的爱？这是什么描写？学生评价，边评价边加星。 3、谁会利用细节描写，谁就掌握了感人的魔法。 五、表达爱，学以致用 1、看课件，明白片段描写要求。动笔写片段。 表达爱 2、师生评价。你认为你应该得几颗星，为什么？大家的意见呢？ 六、总结布置作业 父母的爱让大家快乐成长，用你们的笔，通过一两件事记录下父母对自己的关怀，表达你们的真切感受，老师期待你们的父母看到这篇文章时笑逐颜开。 板书设计 习作指导——父母的爱 慈爱 真事 动作 语言 感人 （写） 神态 心理活动 严爱 新颖 1、不写题目，不用开头结尾，就写一个自然段。 2、写一写父母关心你，感动你的那一刻。 3、注意细节描写，请在10分钟内完成，看谁摘的星星多！