做父母应做的.ppt
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《父母的心》用.ppt
思 考 课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？ * 孩子，你在远方 春暖花开，莺飞草长 可是孩子，你在远方 你的离开，让多少人断了肝肠 孩子，你在远方 远方的你眼睛是否看见 你的妈妈哭红了眼眶 连你爸爸的悲伤都无处可藏 孩子，你在远方 是否还记得家的方向 是否还是看着一样的星星月亮 想念自己的爹娘 而你更不知道 那么多陌生的叔叔阿姨 都在祈求，都在盼望 你能回到爸爸妈妈的身旁 可怜的孩子，你在远方 我只是希望你无论在哪里 都要学会坚强 都要坚持梦想 日本现当代小说家，幼年父母双亡，后祖父母又相继病故，孤独忧郁伴其一生
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父母有多爱我说课.pptx
父母有多爱我说课;目录;课程背景与目的;现代社会中，很多父母忙于工作，忽略了对孩子的陪伴和教育。;帮助父母认识到自己在孩子成长中的重要性，提高教育意识。;教材分析与选用依据;父母之爱的表现形式;精心准备饮食;为孩子提供丰富的学习资源，包括书籍、资料、网络课程等，拓宽孩子
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父母恩.doc
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《父母恩，儿女情》主题班会
呼和浩特市第二十九中学
张超然
《父母恩，儿女情》主题班会
理念阐述：
现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的‘冷漠一代’”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会。
主题目标：
通过主题班会，进一步弘扬中华民族的传统美德，从而促进学生优秀品德的培养。
以唤醒对父母之爱为基本，使学生逐渐自我认识其他方面的爱。
让学生认识父母之爱，寻找与父母沟通的方式，消
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父母陌萄杓3.doc
三年级语文下册《语文园地五——习作》教学设计三
教学目标
1、传授选材知识，提高学生习作选材质量；用一两件事情，表达自己的真情实感。
2、品味范文，学习表达方法，提高习作能力。
3、理解父母之爱，感受父母之爱，同时对学生渗透爱父母的教育。
教学重点
学生习作选材,细节描写表达能力的提高。
教学难点
选特别内容的指导。
课型
习作指导课
教学准备
课前观察父母对自己的关爱。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、情境导入，激发情感
1、（配乐看图）你们可还记得这些画面：从妈妈的身体里获得温暖；在父亲的怀抱中逐渐强壮；是父亲那温柔的大手擦去你悲伤地泪水；人生的第一步有妈妈坚实的臂弯相伴
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2、尊父母 《弟子规》 宁宁、宁宁…… ……懒得理你 父母呼，应勿缓。 孩子，我口渴了，帮我倒杯茶。 好！妈妈，您喝茶。 父母命，行勿懒。 好！ 来，爸爸妈妈教你读书。 父母教，须敬听。 和小伙伴们一起玩， 要懂得谦让。 对不起，妈妈。是我错了！ 父母责，须顺承。 背诵经典我最棒！
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不忘父母恩.ppt
你的印象里，父母是个什么样子呢？ 妈妈，怎一个“啰嗦”了得 记得以前小学的时候，同学们经常说：我妈真是啰嗦死了，总是唠唠叨叨… 爸爸，怎一个“严”字了得… 3岁，他去上幼儿园了，看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点小小的心酸。离别了一整天，孩子看到你高兴得奔跑过来，扑在你的怀里。跟你说：妈妈，我想你了。那一刻，抱着孩子就像抱着了整个世界。 6岁，他上小学了，孩子终于走进校门，这是多么值得纪念的事情，孩子的人生从此翻开了新的篇章，却没想到，这也是孩子离开我们的第一步。他已经对与你分开
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轻父母，重孩子
先说几个亲历的现象：
个案一：一个孩子半夜病了，年迈的爷爷跌跌撞撞将孩子送往医院，等一切安顿下来，气也来不及喘，便向外出的儿子儿媳告知情况，儿子一听一句感谢父母的话也没有，反而大声责怪老人：“你一天在干啥？就在家里照顾一个孩子都照顾不了，我每个月都给了钱的，为什么娃娃还要生病，你以为我们在外挣钱容易嗦？”老人眼泪纵横，无言以对，仔细一打听，儿子是每月都寄了钱，但基本上都是按照孩子读书和生活费计算好了的，没什么多余的了。这回看病都还是老人悄悄攒下的私房钱。
个案二：一孩子逃学被追了回来，爷爷当着老师的面说：早晓不该给他那么多钱，他就没有路费了。”孩子立马回答：“你凭什么不给我钱，
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* 看到这里，你有什么想法？你想起了什么？你想说什么呢？ 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁） 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（英国） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦） 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度） 在孩子的嘴上和心中，母亲就
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我和父母
我和父母
授课人：程艳燕 ? 班级：04级初一
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教学目标
1、? 知识与能力
人的生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳，知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子之间的“爱的冲突”
2、教学过程和方法
通过“探究园”中的“八重奏：亲子之间”活动，展示在亲子之间的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。
通过“探究园”中的“节日的礼物”活动，以实际行动回报父母的关爱。
3、情感态度与价值观
学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，理解他们，尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。
教学重
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我和父母_2.doc
我和父母
我和父母
授课人：程艳燕 ? 班级：04级初一
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教学目标
1、? 知识与能力
人的生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳，知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子之间的“爱的冲突”
2、教学过程和方法
通过“探究园”中的“八重奏：亲子之间”活动，展示在亲子之间的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。
通过“探究园”中的“节日的礼物”活动，以实际行动回报父母的关爱。
3、情感态度与价值观
学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，理解他们，尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。
教学重点
体验父母的爱
教学难点
理解“爱的冲突”
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我和父母
我和父母
授课人：程艳燕 ? 班级：04级初一
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教学目标
1、? 知识与能力
人的生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳，知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子之间的“爱的冲突”
2、教学过程和方法
通过“探究园”中的“八重奏：亲子之间”活动，展示在亲子之间的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。
通过“探究园”中的“节日的礼物”活动，以实际行动回报父母的关爱。
3、情感态度与价值观
学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，理解他们，尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。
教学重点
体验父母的爱
教学难点
理解“爱的冲突”
课时安排
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我和父母_4.doc
我和父母
我和父母
授课人：程艳燕 ? 班级：04级初一
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教学目标
1、? 知识与能力
人的生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳，知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子之间的“爱的冲突”
2、教学过程和方法
通过“探究园”中的“八重奏：亲子之间”活动，展示在亲子之间的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。
通过“探究园”中的“节日的礼物”活动，以实际行动回报父母的关爱。
3、情感态度与价值观
学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，理解他们，尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。
教学重
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轻父母，重孩子
先说几个亲历的现象：
个案一：一个孩子半夜病了，年迈的爷爷跌跌撞撞将孩子送往医院，等一切安顿下来，气也来不及喘，便向外出的儿子儿媳告知情况，儿子一听一句感谢父母的话也没有，反而大声责怪老人：“你一天在干啥？就在家里照顾一个孩子都照顾不了，我每个月都给了钱的，为什么娃娃还要生病，你以为我们在外挣钱容易嗦？”老人眼泪纵横，无言以对，仔细一打听，儿子是每月都寄了钱，但基本上都是按照孩子读书和生活费计算好了的，没什么多余的了。这回看病都还是老人悄悄攒下的私房钱。
个案二：一孩子逃学被追了回来，爷爷当着老师的面说：早晓不该给他那么多钱，他就没有路费了。”孩子立马回答：“你凭什么不给我钱
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小时的我生病了，妈妈真担心 爸爸妈妈和我一起过生日，真开心 我会骑自行车了，这都得感谢爸爸，是他辛苦的陪我学习 妈妈和我做游戏 爸爸关心我学习，遇到难题了，他都会耐心讲解 想一想父母关爱自己的事情，把事情 的过程想完整。（爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。） 看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认真地做起作业来…… 父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声：我爱你们！ 爸爸对我的爱 我是爸爸的小宝贝，他会时时刻刻的关心我，疼爱我。 有一次在家，我突然感到身体很不舒服，身上还一阵阵的发
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赠送你一款开头与结尾 开头：昨天老师布置了一个异样的作业，就是让我们这一周里为父母洗一次脚，从小都是他们给我洗脚，我还从来都没有为他们洗过，今天放学回到家里，我决定真的为妈妈洗一次脚。 结尾：今天为妈妈洗脚，我才真正知道妈妈多么辛苦啊，以后我一定多为爸爸妈妈做事，做个真正爱妈妈爸爸的人 赠送你一款开头与结尾 开头：爸爸在外地打工好几年了，可是每到门前的柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，我总会想起和爸爸在一起的幸福日子。 结尾：今年的柿子又挂满枝头了，我又想起了我的爸爸了，爸爸，你今年回家吗？家里那一树的柿子等着你回来尝鲜呢！ 赠送你一款开头与结尾 开头：妈妈，记得小时侯您总是无微不至