7纳米技术就在我们身边（说课稿）-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx
7纳米技术就在我们身边（说课稿）-2023-2024学年四年级下册语文统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《7纳米技术就在我们身边》是四年级下册语文统编版教材中的一篇科技说明文。文章以生动形象的语言介绍了7纳米技术的应用，贴近学生的生活实际，激发学生对科学技术的兴趣。教学本课时，我将结合课本内容，引导学生自主学习、合作探究，培养他们的科学素养和创新能力。
核心素养目标
1.培养学生对科技发展的好奇心和探索精神，提升他们的科学素养。
2.通过学习7纳米技术的应用，引导学生关注科技与社会生活的联系，增强他们的社会责任感。
3.培养学生良好的阅读习惯，提高他们获取信息、理解信息、表达信息的能力。
4.培养学生的合作学习意识和团队精神，在讨论交流中提升语言表达和思辨能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解7纳米技术的概念和特点，能够准确描述其在不同领域的应用。
②通过阅读文本，提取关键信息，培养学生的信息提取和整合能力。
③学习作者如何运用说明文的语言特点，描述科学技术的复杂内容，提高学生的语言表达能力。
2.教学难点，
①理解纳米技术的高科技特性，对于四年级学生来说，需要通过生动的例子和比喻来帮助他们建立概念。
②分析文本中的说明方法，如列数字、打比方、举例子等，并尝试在自己的写作中运用这些方法。
③将抽象的纳米技术概念与学生的日常生活经验联系起来，激发学生的学习兴趣和参与度，培养他们的创新思维。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《7纳米技术就在我们身边》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如纳米技术应用的图片、科普视频等。
3.实验器材：准备放大镜、显微镜等观察工具，供学生近距离观察纳米技术产品或材料。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，为学生提供充足的学习空间和互动环境。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“7纳米技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“纳米技术在生活中的应用有哪些？”、“纳米技术是如何改变我们生活的？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解纳米技术的基本概念和应用领域。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解纳米技术，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示纳米技术产品的图片或视频，引出“7纳米技术”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解纳米技术的原理、特点和应用，结合实例如纳米涂层、纳米药物等，帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论纳米技术在日常生活中的具体应用。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“纳米技术是如何制造出来的？”等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并尝试解释纳米技术的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解纳米技术的知识点。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解纳米技术的知识点，掌握其应用。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与纳米技术相关的写作任务，如写一篇关于纳米技术在未来生活中的应用的短文。
提供拓展资源：提供与纳米技术相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导