2025童话习作指导策略初探.docx
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童话习作指导策略初探
组织学生进行童话习作活动，顺应儿童的心理特点，不仅能培养想象力和创造力，而且能有效提高写作能力。下面简介自己在小学童话习作指导时采用的策略。
一、明确概念，了解特点
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，出现于其中的“人物”是假想而非真有的形象，所讲述的故事也是不可能发生的。那么教师在习作指导时，应尽可能地减少对学生的束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，教学中注重创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望。
在教师的组织、引导、帮助下，充分发挥“小组学习”的作用，让学生充分展示自我，
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