2024-2025学年七年级历史上册 第6课 动荡的春秋时期说课稿1 新人教版.docx
2024-2025学年七年级历史上册第6课动荡的春秋时期说课稿1新人教版
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
教学内容
本节课选自新人教版七年级历史上册第六课，主要内容包括：春秋时期的政治、经济、军事、文化等方面的历史现象。具体涉及：诸侯争霸、齐桓公称霸、晋文公称霸、楚庄王称霸、孔子、老子等历史人物和事件。通过学习，使学生了解春秋时期的历史背景、重要事件和人物，培养学生对历史的认识和分析能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括：1）历史解释能力，通过分析春秋时期的历史现象，引导学生理解历史发展的脉络；2）史料实证能力，引导学生运用所学知识对历史资料进行解读和运用；3）历史思辨能力，培养学生对历史事件的多角度思考和分析；4）时空观念，帮助学生建立历史事件与时空背景的联系；5）家国情怀，通过学习春秋时期的历史，激发学生对国家兴衰的关心和责任感。
重点难点及解决办法
重点：
1.春秋时期诸侯争霸的历史现象及其影响。
解决方法：通过案例分析和地图展示，引导学生理解诸侯争霸的过程和结果，以及对中国古代政治格局的影响。
2.齐桓公、晋文公、楚庄王等春秋五霸的统治特点及其对后世的影响。
解决方法：通过比较分析，让学生掌握每位霸主的统治策略和成就，并结合历史背景进行讨论。
难点：
1.春秋时期历史事件的时间线梳理。
解决方法：利用时间轴和图表，帮助学生理清春秋时期的历史脉络，增强时空观念。
2.对春秋时期社会变革的深度理解。
解决方法：通过小组讨论和角色扮演，引导学生从不同角度思考春秋时期的社会变革，提高思辨能力。
突破策略：
-设计互动环节，让学生在活动中体验历史；
-运用多媒体资源，直观展示历史场景和人物；
-鼓励学生提问，激发探究欲望，培养自主学习能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解春秋时期的历史背景和重要事件，帮助学生构建知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕春秋五霸的统治特点展开讨论，培养分析问题和表达观点的能力。
3.案例分析法：通过具体历史案例，引导学生深入理解春秋时期的社会变革和诸侯争霸的复杂性。
教学手段：
1.多媒体课件：利用图片、视频等资料，直观展示春秋时期的历史场景和人物形象。
2.地图教学：通过地图教学，帮助学生理解春秋时期的地理分布和诸侯国的位置关系。
3.网络资源：利用网络平台，提供相关历史资料和在线讨论，拓宽学生的知识视野。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示春秋时期的地图，引导学生观察诸侯国的分布情况。
-提问：同学们，你们知道春秋时期是什么时期吗？它有哪些特点？
-学生回答后，教师总结：春秋时期是中国古代历史上的一个重要时期，特点是诸侯争霸，社会动荡。
-导入新课：《动荡的春秋时期》。
2.讲授新知（20分钟）
-春秋时期的历史背景
-教师简要介绍春秋时期的政治、经济、文化状况。
-学生阅读教材，了解春秋时期的基本情况。
-教师提问：春秋时期的社会有哪些特点？
-学生回答，教师总结并强调春秋时期的社会动荡和诸侯争霸的特点。
-诸侯争霸
-教师讲解齐桓公、晋文公、楚庄王等春秋五霸的统治特点。
-学生通过教材和教师讲解，了解每位霸主的成就和影响。
-教师提问：春秋五霸的统治对后世有哪些影响？
-学生讨论并回答，教师总结。
-春秋时期的文化
-教师介绍孔子、老子等春秋时期的重要思想家和哲学家。
-学生阅读教材，了解春秋时期的文化成就。
-教师提问：春秋时期的文化有哪些特点？
-学生回答，教师总结并强调春秋时期文化的多元性和开放性。
3.巩固练习（10分钟）
-教师出示几道选择题，考察学生对春秋时期历史知识的掌握。
-学生独立完成练习，教师巡视并解答疑问。
-学生展示答案，教师点评并纠正错误。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容：春秋时期的历史背景、诸侯争霸、春秋五霸、春秋时期的文化。
-学生回顾课堂所学，教师提问：今天我们学习了哪些内容？
-学生回答，教师总结并强调春秋时期的历史意义。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置课后作业：
-阅读教材相关章节，加深对春秋时期历史知识的理解。
-搜集春秋时期的历史故事，下节课分享。
-思考：春秋时期的社会动荡对后世有哪些启示？
-学生记录作业，教师提醒注意事项，下课。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《左传》节选：春秋时期的历史记载，可以让学生更深入地了解春秋时期的历史事件和人物。
-《史记》中的《齐世家》、《晋世家》等：这些篇章详细记载了春秋五霸的事迹，有助于学生理解霸主的统治策略和影响。
-《论语》和《道德经》选段：通过阅读孔子的言行和老子的