2024年春七年级历史下册 第一单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流说课稿 新人教版.docx
2024年春七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流说课稿新人教版
主备人
备课成员
教材分析
2024年春七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流说课稿新人教版。本课以唐朝的中外文化交流为主题，通过介绍唐朝的对外交往、文化影响等，展现唐朝的开放与繁荣。内容与课本紧密关联，旨在帮助学生了解唐朝的历史地位和文化贡献。
核心素养目标分析
培养学生对历史文化的理解和尊重，提升跨文化交流的意识和能力。通过学习唐朝的中外文化交流，引导学生认识到开放心态对国家发展的重要性，培养他们的历史使命感和社会责任感。同时，增强学生的历史思维，提高他们分析历史现象和解读历史资料的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.唐朝中外文化交流的主要形式和影响。
2.唐朝文化在世界上的地位及其对后世的影响。
难点：
1.学生对唐朝时期具体文化交流事件的理解和记忆。
2.分析唐朝文化交流背后的历史背景和原因。
解决办法：
1.通过实物图片、历史地图等方式直观展示文化交流场景，增强学生的感性认识。
2.结合历史背景，引导学生分析文化交流事件，提高他们的历史分析能力。
3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中加深对文化交流的理解和记忆。
4.运用多媒体技术，通过动画、视频等形式，生动再现历史场景，激发学生的学习兴趣。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统介绍唐朝中外文化交流的历史背景和重要事件，确保学生掌握基础知识。
2.讨论法：组织学生围绕文化交流的影响和意义展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.案例分析法：选取典型文化交流案例，引导学生深入分析，提高他们的历史分析能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现唐朝的文化交流和对外交往。
2.网络互动：利用网络平台，开展在线讨论和知识竞赛，增强学生的参与感和学习兴趣。
3.历史地图：通过历史地图，帮助学生理解唐朝的疆域范围和对外交流的地理环境。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用图片展示唐朝的盛世景象，如长安城的繁华、唐朝人的服饰等，激发学生对唐朝历史的兴趣。
-提问：唐朝在我国历史上有着怎样的地位？唐朝有哪些重要的历史事件？
-引出课题：唐朝的中外文化交流。
2.讲授新知（20分钟）
-第一环节：唐朝的对外交往
-介绍唐朝的对外政策，如开放的态度和友好的交往。
-通过历史地图，展示唐朝与周边国家的地理关系。
-讲解唐朝与日本、朝鲜、印度等国家的交往史。
-第二环节：唐朝的文化影响
-介绍唐朝的文化特点，如诗词、书法、绘画等。
-分析唐朝文化对周边国家和地区的影响，如汉字传播、佛教东传等。
-以具体案例说明唐朝文化在世界的地位。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：分组讨论唐朝文化对后世的影响，如对现代文化、艺术、科技等方面的启示。
-个人展示：每个小组选派代表，分享讨论成果。
-教师点评：针对学生的展示，进行点评和总结。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的主要内容，强调唐朝中外文化交流的重要性。
-提问：通过本节课的学习，你对唐朝有了哪些新的认识？
-布置思考题：课后思考唐朝文化交流对现代社会的影响。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-搜集唐朝与外国文化交流的资料，准备下一节课的分享。
-思考：结合自身生活，谈谈如何借鉴唐朝的开放精神，促进当代文化交流。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《唐朝与日本的交流史》：介绍唐朝与日本在政治、经济、文化等方面的交流，以及日本遣唐使的历史。
-《唐朝与印度的交往》：探讨唐朝与印度之间的贸易往来、文化交流和宗教传播。
-《唐代诗人与外国文化交流》：选取唐代与外国文化交流相关的诗歌作品，分析诗歌中的异国风情和交流痕迹。
-《唐代绘画中的外来影响》：分析唐代绘画作品中的外国元素，探讨外来文化对唐代艺术的影响。
-《唐代陶瓷的外销与交流》：介绍唐代陶瓷的外销情况，分析陶瓷贸易对中外文化交流的推动作用。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-组织学生开展主题班会，分享关于唐朝中外文化交流的资料和心得。
-引导学生利用图书馆、互联网等资源，进一步了解唐朝的历史背景和文化特点。
-设计探究性学习任务，如：
-查找唐代与某个国家或地区的交往史，分析其对双方的影响。
-选择一个唐代的外国友人，了解他的生平事迹，探究其对文化交流的贡献。
-对比唐朝与其他朝代的外交政策，分