《面向对象程序设计》课程教学大纲.docx
《面向对象程序设计》教学大纲
课程编号英文名称：Object-OrientedProgramming
学分：4
学时：总学时80学时，其中理论48学时，实践32学时
先修课程：高级语言、数据结构
课程类别：专业基础课
授课对象：计算机科学与技术专业学生
教学单位：机械与电气工程学院
修读学期：第4学期
一、课程描述和目标
《面向对象程序设计》为计算机科学与技术专业的专业基础课和核心课程，是以面向对象编程语言为媒介，学习面向对象的基础知识、基本概念、基本技能的专业必修课程。通过教学过程和实践开发过程中的规范要求，培养良好的编程规范和精益求精的精神，为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。本课程的课程目标如下：
课程目标1：学习面向对象编程基本概念，掌握Java语言基础知识、Java语法构成、熟悉常用类的用法；
课程目标2：具备一定的面向对象程序分析、设计、编码、调试能力，能比较熟练地运用封装、继承、多态等特性进行简单类的设计和实现。能将所学的知识运用到较复杂的应用场景，在项目分析、设计等阶段，识别和较规范地表达面向对象元素。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1.3能够将算法设计、面向对象程序设计思想等知识与方法，用于计算机相关领域的复杂工程问题的分析、设计与实现。
课程目标1
课程目标2
H
2.2能够对计算机相关领域的复杂工程问题进行有效的表达和建模、分析和评价，具备获得有效结论的能力。
课程目标2
H
5.2能够对相应的技术、现代工程工具和信息技术工具进行评价并理解其局限性，并进行必要的二次开发.
课程目标1
课程目标2
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学方式
对应课程目标
1
Java入门基础知识
认识Java，学会搭建Java程序开发环境，集成开发环境的安装与配置。
掌握标准输入输出的常规用法。
德育元素：科学技术是第一生产力，提升使命感
2
演示式
课程目标1
2
Java基础语法
分析Java各基本数据类型的特性，理解Java运算符与表达式，语句和语句块，程序的流程控制等基础语法。认识Java输入输出基本代码结构；能综合应用这些知识编写面向过程的逻辑代码模块。
德育元素：耐心、恒心和不怕困难的决心，认真完成每个小任务
4
讲授式
发现式
练习式
课程目标1
3
数组
理解一维数组、二维数组、对象数组的概念、定义、初始化与引用的方法；分辨值类型和引用类型；能应用数组求解实际问题。
德育元素：近朱者赤，交正能量的朋友；（元素遍历的启示）明天的成就=今天的努力+昨天的积累
4
翻转教学
讲练结合
课程目标1
4
字符串和常用类
掌握常用类如string的用法；基本学会使用JavaAPI文档，能根据需求查找并使用恰当的系统类。
德育元素：通过API扩展自己的学习半径；学无止境
6
讲授式
讨论式
课程目标1
课程目标2
5
类和对象
理解面向对象的基本概念：封装、类、对象，方法，成员变量和局部变量，构造方法等；能应用这些概念发现、设计、实现和使用类、对象，管理对象集合。
德育元素：人与环境和谐共存；传承榜样精神，汲取向上力量
10
翻转教学
启发式
练习式
课程目标1
课程目标2
6
继承与多态
认识继承的优点，掌握多态的优势和应用场合；理解抽象类和接口的区别；掌握对象比较的方法；
根据实际需求综合应用继承和多态来实现一组相关类和接口。
德育元素：自主创新、道路自信，实现中华民族伟大复兴
10
讲授式
启发式
练习式
课程目标1
课程目标2
7
异常处理机制
理解异常的概念及异常处理机制；熟练使用Java异常处理的5个关键字：try、catch、finally、throw和throws及其执行过程，了解Java异常类的体系结构；结合项目使用异常、日志处理解决实际问题。
德育元素：做事应一丝不苟，工匠精神；前瞻性和危机意识
4
讲授式
练习式
课程目标1
课程目标2
8
Java高级特性
结合综合案例项目，理解Java高级特性如反射和注解、多线程、事件机制及GUI编程实现等
德育元素：编程也要追求真善美，“最多跑一次”的服务意识；合作才能共谋发展，团队协作精神
8
案例教学
课程目标2
合计
48
序号
实验项目
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
Java基础语法练习
实验要求：必修。
实验内容：
练习Java输入输出；结合PTA在线练习掌握Java的数据类型、控制流程等基本语法。
4
验证
课程目标1
课程目标2
2
数组及常用类
实验要求：必修。
实验内容：
数组和循环语句的结合应用
二维数组的使用
（3）常见类string、Math、Calendar等类的综合使用
6
设计
课程目标1