2009年河南招教考试教育学试题.pdf

VERS维普考试资源系统 页码，1/13 2009年河南招教考试教育学试题 (总分163, 考试时间120分钟) 一填空： 1. 教育学是研究（）的一门科学 2. 教育现象包括（）和（） 3. 教育的方针政策是（）的体现。 4. 教育规律是（）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规 律。 5. 我国的（《》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（）所作，比西方古罗马 昆体良（《》）还早300年。 6. 1632年，著名的（）国教育家（）出版了（《》），它是近代最早的一部系统论述教育 问题的专著。 7. 广义教育包括（）、（）、（）。 8. 狭义教育既是（）有时可以作为（）的同义语使用。 9. 教育的社会属性即是（）、（）、（）。 10. 古代社会教育包括（）和（）。学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、 （）、（）、（）、（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（）。欧洲封建 社会的两种教育体系是（）和（）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科 （）、（）、（）；四学（）、（）、（）、（）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七 技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 11. 影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。 12. 教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿，是对受教育者的一个＿ ＿。 :88/rewriter/VIP_KS/http/udqr9bpuho9bnl/UI/Exam... 2010-10-11 VERS维普考试资源系统 页码，2/13 13. 教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿＿。 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发 展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一途径 15. 教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是 要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人 16. 教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以 外无其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。 17. 马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证统一关系 18. 体育的内容是＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿人本主组织形式 是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿ 19. 美育的任务是＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 20. 美育的途径是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 21. 智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。 22. 普通中学教育是基础教育，它承担着为高一级学校培养合格新生和＿＿的双重任务。 23. 我国新时期的教育方针是什么？ 24. 广义的教育制度即＿＿，是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来 的一切＿＿和＿＿＿。 25. 狭义的教育制度即＿＿，简称学制。＿＿是整个教育制度的核心。 26. 建立学制的依据是＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 27. 中国第一个现代学制颁布于＿＿＿年，称为＿＿。 :88/rewriter/VIP_KS/http/udqr9bpuho9bnl/UI/Exam... 2010-10-11 VERS维普考试资源系统 页码，3/13 28. 中国实行的第一现代学制是＿＿年，张之洞、荣庆、张伯熙三人重新修订的＿＿。体现 了“中学为体，＿＿”的精神是。 29. 1912年，以孙中山为首的南京临时政府颁布了＿＿学制，第一次规定了男女同校，废 止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校。 30. 1922年，以美国的学制为蓝本，颁布了＿＿＿学制，又称＿＿或新