第9课多媒体素材的获取 说课稿--.docx

第9课多媒体素材的获取说课稿--

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《信息技术》第9课“多媒体素材的获取”。本节课将详细介绍如何从网络、软件及实际拍摄等多种途径获取音频、视频、图片等不同类型的多媒体素材。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机基础操作、网络搜索及文件管理等相关知识，本节课将在这些基础上引导学生学习如何获取多媒体素材，与第8课“多媒体素材的加工”形成紧密联系，为学生后续进行多媒体作品创作奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和实践能力。通过学习“多媒体素材的获取”，学生将提升以下核心素养：

1.信息素养：培养学生利用网络资源进行有效搜索、筛选和评估信息的能力，以及运用信息技术手段高效获取多媒体素材的能力。

2.创新思维：激发学生的创造力，培养其在多媒体素材获取过程中发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3.实践能力：通过实际操作，锻炼学生运用所学知识进行多媒体素材的获取、整理和运用的实践技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①多媒体素材获取的途径与方法，包括网络搜索、软件使用、实际拍摄等。

②多媒体素材的整理与管理，培养学生有效分类、存储和调用素材的能力。

2.教学难点：

①网络搜索技巧的掌握，如何快速准确地找到所需的多媒体素材。

②多媒体素材的版权问题，引导学生正确识别并尊重版权，避免侵权行为。

③实际拍摄素材时的技巧和方法，如何拍摄出高质量的多媒体素材。

④多媒体素材在创作中的合理运用，如何根据创作需求选择合适的素材。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、摄像头、麦克风

2.课程平台：学校教学管理系统、多媒体教学软件

3.信息化资源：网络搜索引擎、多媒体素材库、教学视频、教学PPT

4.教学手段：案例演示、小组讨论、实践操作、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多媒体素材获取的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道多媒体素材是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些多媒体素材的实例，如图片、视频片段，让学生初步感受多媒体素材的多样性和应用广泛性。

-简短介绍多媒体素材的基本概念和在学习、创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多媒体素材获取基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多媒体素材获取的基本概念、途径和方法。

过程：

-讲解多媒体素材获取的定义，包括素材的种类和获取的途径。

-详细介绍网络搜索、软件使用、实际拍摄等多种获取多媒体素材的方法。

-使用图表或示意图帮助学生理解不同获取方法的适用场景和优势。

3.多媒体素材获取案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多媒体素材获取的技巧和策略。

过程：

-选择几个典型的多媒体素材获取案例进行分析，如使用搜索引擎、专业软件、拍摄设备等。

-详细介绍每个案例的操作步骤、注意事项和成功要素，让学生全面了解多媒体素材获取的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际应用中的价值，并讨论如何根据创作需求选择合适的素材。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个多媒体素材获取的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的获取策略、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多媒体素材获取的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的获取策略、问题及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多媒体素材获取的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括多媒体素材获取的基本概念、途径、方法和案例分析。

-强调多媒体素材获取在信息技术学习和创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生结合所学，收集并整理一组多媒体素材，用于创作一个简单的多媒体作品，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解多媒体素材获取的基本概念，包括素材的种类、获取途径和方法。

-学生掌握了利用网络搜索、专业软件和实际拍摄等多种方式获取多媒体素材的技能。

-学生学会了如何根据创作需求选择合适的素材，并能对素材进行有效的整理和管理。

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