《玩具总动员》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《玩具总动员》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《玩具总动员》

2.教学年级和班级：全国通用三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过观看《玩具总动员》动画片段，引导学生进行观察、讨论和创作，培养学生的综合实践能力，同时与课本中的故事情节、人物形象和主题思想相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息获取与处理能力、创新思维与合作精神。通过观察《玩具总动员》中的角色和情节，学生将学会分析人物性格特征，理解友谊与团结的重要性，提升情感态度与价值观的认知。同时，在小组讨论和创作环节，学生将锻炼沟通表达和团队协作能力，培养解决问题的实践与创新意识，符合新课程对核心素养的培养要求。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解《玩具总动员》中的人物关系和故事主题，培养学生的同理心和对友谊的认识。

②指导学生通过观察和讨论，掌握分析故事情节和人物性格的方法，提高学生的批判性思维能力。

2.教学难点

①如何让学生在观看动画片段时，既能享受故事情节的趣味性，又能深入理解其中的情感和价值内涵。

②如何在小组合作创作环节，有效引导学生发挥个性和创造力，同时确保团队协作的顺利进行，达到共同完成任务的目标。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用三年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备《玩具总动员》动画片段视频，以及相关人物和场景的图片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和记号笔。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如纸张、彩笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示《玩具总动员》的动画海报，询问学生对这部电影的了解，引发他们对课程内容的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的故事类课文，思考故事中的角色特点和故事传达的主题。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《玩具总动员》的故事背景，讲解主要角色及其性格特点，引导学生理解故事中的友谊和团结主题。

-举例说明：播放《玩具总动员》的精选片段，让学生通过观察角色行为来理解友谊和团结的重要性。

-互动探究：将学生分组，让他们讨论片段中角色的行为，分析这些行为如何体现了友谊和团结，以及这些行为对他们自己的启示。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，创作一个小故事或情景剧，展现友谊和团结的主题。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保每个小组都能完成创作任务。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请各小组分享他们的创作成果，并引导全班学生进行总结，强调友谊和团结的重要性，以及如何在日常生活中实践这些价值观。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述他们在生活中遇到的一个友谊或团结的例子，以及他们是如何处理的，要求下节课前提交。

-教师提供作业要求和评价标准，确保学生明白作业的预期目标。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《玩具总动员》系列电影：介绍《玩具总动员》系列电影的其他作品，如《玩具总动员2》、《玩具总动员3》和《玩具总动员4》，让学生了解故事的发展和角色的成长。

-相关书籍：推荐学生阅读与《玩具总动员》系列相关的书籍，如《玩具总动员》故事书、角色设定集等，以更深入地了解故事背景和角色性格。

-动画制作知识：介绍动画制作的基本流程和技巧，让学生了解动画是如何从故事构思到最终呈现的。

-友谊与团结主题故事：提供其他关于友谊和团结的故事，如《狮子王》、《冰雪奇缘》等，让学生通过比较不同故事中的友谊和团结主题，深化理解。

2.拓展建议

-观看系列电影：鼓励学生在课后观看《玩具总动员》系列电影，通过电影中的情节和角色行为，理解友谊和团结的深层含义。

-阅读相关书籍：引导学生阅读推荐书籍，通过文字描述进一步理解故事情节和角色心理。

-动手制作动画：鼓励学生尝试制作简单的动画，通过实践了解动画制作的基本步骤，培养创造力和动手能力。

-比较分析：让学生将《玩具总动员》中的友谊和团结主题与其他故事进行对比分析，撰写分析报告，提高批判性思维能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，通过扮演《玩具总动员》中的角色，体验故事情节，理解角色性格和故事主题。

-家庭作业：布置学生与家长一起讨论《玩具总动员》中的友谊和团结主题，了解家长对孩子在这一方面的教育观念，促进家校互动。

-社会实践：鼓励学生参