(ppt)《平等与尊重》.ppt

问题：人与人之间的交往什么是最重要的？ 人类需要交往，但是人类并不是天生 就懂得如何交往。 平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功的人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。 第十课 假如我是你 第一课时 平等与尊重 知识目标：  1．知识与技能 通过学习理解平等的含义 ；尊重他人的重要性。 2．过程与方法 通过案例分析，培养尊重他人、平等待人的能力。 3．情感、态度、价值观 认识人格的尊严，体验人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。学会平等待人、尊重他人。 这幅漫画反映了什么现象？ 你是否注意过这些？ 你是否注意过这些？ 你是否注意过这些？ 你是否注意过这些？ 国内《宪法》 国际《联合国人权宣言》 平等待人是文明社会的理想追求，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。 平等待人 有法可依 平等是法律的规定,也是文明社会的理想追求. 我国宪法第二章第三十三条明确规定： 「中华人民共和国公民在法律面前一律平等」 2000年7月31日，第九届 全国人民代表大会常务委员会副委员长成克杰因贪污受贿数额巨大。被依法判处死刑，剥夺政治权利终身，没收全部财产。 这个案例 给你的启示是？ 故事背囊 著名的英国戏剧家、诺贝乐奖获得者萧伯纳在苏联访问时，曾发生这样一件事：一天，他漫步在苏联街头，遇见了一位漂亮可爱的小姑娘，并各这位小姑娘玩了一会儿。临分手时，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界上有名的萧伯纳。”小姑娘听了他的话，学着他的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是××（小姑娘的名字）。”听了小姑娘的话，萧伯纳很吃惊，并立刻感到自己太傲慢。后来，他常常回忆起这件事，并深有感触地说：“一个人无论他有多大成就，都不能眼中无人，而应平等待人、尊重他人。这是那位苏联小姑娘给我的教训。” 从这个故事中我们能得到什么启示？ 我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上的权利与义务，人与人之间的关系是平等的关系，只有平等相待，我们才能彼此尊重、和睦共处。 我们如何对待周围的同学？ 我们班的同学都有各自的优点和缺点， 在与同学交往时不能因这些差别把人分为三 六九等，应该平等地对待每一个同学。 阅读P77页案例 回答下列问题： 1、假如你是刘南你会感到 ： 伤心 2、如果你的家庭条件不好，你希望 别人怎么对待你： 希望同学尊重自己，平等地看待 自己，不要对自己有偏见或歧视自己。 俄国作家屠格涅夫在街上散步时，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。” 故事背囊 这个故事告诉了我们什么？ 尊重他人的重要性 阅读：课本P78《尊重》思考： 1、为什么妈妈每次打完招呼，那个人的眼睛会发亮？ 2、这个故事给我们的启示是是什么？ 因为他感觉受到了尊重。 受到尊重，是人内在的精神需要。每个人都需要他人尊重，每个人也应该尊重他人。 藐视别人，就是藐视自己 ； 尊重他人，就是尊重自己！ 尊重他人 相互尊重是人际交 往的又一基本原则。 尊重他人包括哪些方面？ （1）、尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯 （2）、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式 （3）、尊重他人的劳动与创造等 尊重他人 我们应该学习图片中的哪些人？ 中学生学会尊重他人有什么作用？ 怎样才能做到尊重他人呢？ （1）下列做法违背平等要求的是： 课堂检测与反馈 A、某工厂拒绝招用未成年人 B、某学校拒绝农民工子女入学 C、在公共汽车上，给老人让座 D、幼儿园招聘男教师 （ B ） （2）人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的基 本前提是： （ D ） A、受人尊重 B、关心他人 C、乐于助人 D、平等待人 （3）下列行为不属于尊重他人的是： （ B ） A.上七年级的小刚牵着一年级的小学生过马路 B.小勇喜欢给同学起外号　　　 C.小明制止