2024高中生物第3章第1节细胞膜__系统的边界教案新人教版必修1.doc
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细胞膜——系统的边界
一、细胞膜的成分
1.
2．成分与功能的关系
功能越困难的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
二、细胞膜的功能
1．将细胞与外界环境分隔开
使细胞成为相对独立的系统，保障了细胞内部环境的相对稳定。
2．限制物质进出细胞
3．进行细胞间的信息沟通
方式
实例
间接沟通
激素随血液将信息传递给靶细胞
干脆接触
精子、卵细胞之间的识别和结合
形成通道
高等植物通过胞间连丝沟通信息
三、植物细胞的细胞壁
细胞壁eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(主要成分：纤维素和果胶,主要功能：支持、爱护))
一、阅读教材P40试验内容，思索并完成下列问题
1．试验中取得红细胞后为什么先用适量的生理盐水稀释？
提示：用生理盐水稀释的目的是使红细胞分散开，不易凝聚成块。
2．能否利用蒸馏水稀释获得的红细胞？
提示：稀释时不能运用蒸馏水。运用生理盐水的目的是维持红细胞的正常形态。
二、细胞膜的成分分析
1．依据元素化合物的学问，写出组成细胞膜的化学元素有哪些？
提示：组成细胞膜的化学元素有C、H、O、N、P。
2．推断正误
(1)细胞膜上蛋白质种类和数量的多少确定了细胞膜功能的困难程度。(√)
(2)多细胞生物体的各个细胞在功能上是相互协调的。(√)
三、细胞膜的功能分析
1．推断正误
(1)多细胞生物体内各个细胞在功能上协调性的实现，依靠于细胞间物质、能量交换和信息的沟通。(√)
(2)没有信息沟通，生物体不行能作为一个完整个体完成生命活动。(√)
2．试从细胞膜功能的角度分析探讨：莲藕出污泥而不染的缘由。
提示：细胞膜能限制物质进出，水分等细胞须要的养分物质能进入细胞，而细胞不须要的物质不会轻易进入细胞内。
一、细胞膜限制物质进出细胞的功能
细胞膜限制物质进出不是肯定的，而是相对的。
1．物质进入的相对性
(1)细胞须要的养分物质可以进入；
(2)细胞不须要的或有害的物质不简单进入；
(3)环境中的一些有害物质可能进入；
(4)有些病毒、病菌也可能进入。
2．物质排出细胞的相对性
(1)细胞将其产生的代谢废物可排到细胞外；
(2)细胞产生的抗体、激素等物质可排到细胞外；
(3)细胞内的核酸等重要物质不会流失到细胞外。
[特殊提示]
(1)细胞膜的功能主要由其上的蛋白质行使，所以结构和功能不同的细胞，细胞膜上蛋白质的种类和数量也不同。
(2)糖类在细胞膜中分布很少，并且与蛋白质或脂质结合成糖蛋白或糖脂，分布在膜的外表面。因此，依据糖蛋白的分布，可以推断细胞膜的内外侧。
二、细胞间信息沟通的三种方式
1．一些细胞如分泌细胞分泌一些物质如激素，通过血液的传递运输到作用部位的细胞(靶细胞)，被靶细胞的细胞膜上的受体(成分为糖蛋白)识别，引起靶细胞的生理反应(图示如下)。
2．相邻两个细胞的细胞膜干脆接触，通过糖蛋白识别，将信息从一细胞传递给另一细胞(图示如下)。
3．植物细胞间的识别主要是通过植物细胞间的胞间连丝来实现的(图示如下)。
[特殊提示]
细胞膜的功能困难多样
除了教材中介绍的三方面功能之外，细胞膜还具有爱护细胞，参加细胞的运动、分泌、排泄、免疫、能量交换等功能。
体验制备细胞膜的方法
1．试验原理
细胞内的物质具有肯定的浓度。把细胞放入清水中，细胞由于吸水而涨破，除去细胞内的其他物质得到细胞膜。
2．选材——选取哺乳动物成熟红细胞作为试验材料的缘由
(1)动物细胞外面无细胞壁。
①避开了除去细胞壁的麻烦。
②没有细胞壁的爱护、支持，动物细胞易吸水涨破，使细胞内容物流出，即可得到细胞膜。
(2)哺乳动物的成熟红细胞具有以下优点：
①细胞内无细胞核和众多的细胞器，避开了细胞膜与细胞器膜的分别所带来的麻烦，经过离心就可得到较纯净的细胞膜。
②红细胞的数量多，材料易得。
3．试验步骤
选材：哺乳动物的簇新红细胞稀释液(血液加适量的生理盐水)
制作装片：用滴管取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片
视察：用显微镜视察红细胞形态(先低倍镜，后高倍镜)
滴清水：在盖玻片一侧滴，在另一侧用吸水纸吸引(引流法)
视察：持续视察细胞的改变
结果：凹陷消逝，细胞体积增大，很快细胞裂开，内容物流出，获得细胞膜
4．制备细胞膜应留意的问题
(1)取得红细胞后应先用适量的生理盐水稀释的目的
①使红细胞分散开，不易凝集成块。
②使红细胞短暂维持原有的形态。
(2)滴加蒸馏水
①滴加速度要缓慢，且边滴加边用吸水纸吸引。
②用吸水纸吸引时要当心，不要把细胞吸跑。
(3)持续视察红细胞的改变
①视察刚刚制成的临时装片，目的是了解红细胞的正常形态特点，以便形成比照。
②视察引流操作后的红细胞的形态特点，与前者形成对比，这是体验“用哺乳动物成熟的红细胞制备