11在急流中.ppt

学习目标 1. 学习本课生字，能理解和正确运用由课文中的生字组成的词语。2. 了解重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子的深爱。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会年轻母亲带给作者的感动及作者的赞美之情。结合生活实际，谈谈自己对课文最后一段的理解。 湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着漩涡，一路翻腾着奔向远方 。勾出动词，并思考这一句的描写对年轻母亲的出现有什么作用？ 回头看，那小筏子很快便消逝在远方，只有那耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗…… 这里将什么比做什么？有什么作用？ 与前边的“红杜鹃”的比喻相呼应，除了给人以美的视觉享受，还能衬托出年轻母亲的坚强。 * * 作者：赵丽宏 赵丽宏，青年散文家。1951年出生，汉族,上海人。高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师与县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑。1987年，赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。 课文讲述了作者目睹一位年轻的母亲顶着湍急的江水奋力划桨前行的情景，并从中受到启发： 初读课文,了解课文主要内容 在生活的急流中，我们也应该像 年轻母亲一样勇敢沉着。 船舷 酣睡 颠簸 驾驭 喧嚣 襁褓挣扎 湍急 翻腾 逆流而上 一无所知 随波漂流 漫山遍野 水烟迷蒙 勇敢沉着 绿茵蓊郁 草木绿而且茂盛。 结合上下文解释红色的词语 驾驶 吵闹、喧哗 背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。 （ ）的深山 （ ）的江水 （ ）的河道 （ ）的青山 （ ）的江面 （ ）的目光 （ ）的神态 （ ）的眼神 （ ）的人世 （ ）地欣赏 （ ）地挣扎 （ ）地避开 （ ）地面对生活 再读课文，填上合适的词语 迷蒙 湍急 曲折 绿荫蓊郁 急流汹涌 平静 镇定 坚定 喧嚣 悠闲 拼命 灵巧 勇敢沉着 描写了江水的湍急，交代了年轻 的母亲出现的艰难环境。 小组合作学习第3～6段 1、思考作者是按怎样的顺序进行描写的？ 2、找出你们小组认为写得好的句子，练习有感情朗读，并写下体会。 从远到近 急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。这里用了什么修辞手法，对年轻母亲的出现有什么作用？ 比喻，把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓 写出了年轻母亲驾驭的筏子犹如蜻蜓在汹涌的江水中极其艰难地逆流而行。表现了划桨人的勇敢。 只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。 虽然困难很大，但她仍然通过自己不断的努力在江水中曲折前进。 划桨人不但勇敢而且相当镇定。 她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 比喻。把红包裹比作红杜鹃，突出她的美，也为下 文埋下伏笔。 用了什么修辞手法？有什么作用？ 将包裹比作“火苗” 读了这一段，我们是否也能感觉到内心深处有一团不息的火苗在跳动呢？那便是年轻母亲带给我们的感动和激励。