鲁教版（五四制）地理六年级下册 第七章第四节俄罗斯 教案.docx
鲁教版（五四制）地理六年级下册第七章第四节俄罗斯教案
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教学内容
鲁教版（五四制）地理六年级下册第七章第四节俄罗斯：本节主要教学内容包括俄罗斯的地理位置、气候特点、主要河流与湖泊、自然资源及其利用、工业发展、城市与人口分布、交通运输以及俄罗斯与我国的友好关系等。具体列举内容如下：
1.俄罗斯的地理位置及其在亚洲和欧洲的分布；
2.俄罗斯的主要气候类型及气候特点；
3.俄罗斯的主要河流、湖泊及其水文特点；
4.俄罗斯丰富的自然资源及其开发利用；
5.俄罗斯的工业发展及其特点；
6.俄罗斯的主要城市、人口分布及其原因；
7.俄罗斯的交通运输业发展情况；
8.俄罗斯与我国的友好关系及其合作领域。
核心素养目标
1.培养学生的空间观念，使其能够通过地图等工具理解俄罗斯的地理位置、行政区划及与其他国家的相对位置关系。
2.提升学生从地理角度分析问题的能力，通过研究俄罗斯的气候、水文、自然资源等，认识到自然环境对人类活动的影响。
3.增强学生对于区域可持续发展的认识，分析俄罗斯在资源开发、工业发展中的成就与问题，探讨环境保护与经济发展的平衡。
4.培养学生的国际合作意识，通过了解俄罗斯与我国的友好关系，认识到国家间的合作与交流对于共同发展的重要性。
学习者分析
1.学生已经掌握了世界地理的基本知识，了解了一些国家的地理位置、气候、资源等基本概念。在本册教材的前几章中，学生已经学习了亚洲、欧洲的其他国家，对地理事物的分析有一定的认识。
2.六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科有一定的学习兴趣，尤其是对一些具有神秘色彩的国家和地区。学生在地图阅读、数据分析等方面表现出一定的能力，但学习风格各异，有的学生喜欢自主学习，有的则更依赖教师的讲解。
3.学生在探讨俄罗斯的地理位置、气候、资源等知识点时，可能遇到的困难和挑战有：对俄罗斯庞大的国土面积和复杂的气候类型理解困难；对自然资源丰富程度与经济发展之间的关系分析不够深入；以及对俄罗斯与我国友好关系的背景和现状理解不够全面。此外，地图阅读和分析能力较弱的学生可能在解读地图信息时遇到困难。
教学资源
1.硬件资源：
-俄罗斯地形、气候、工业分布等教学挂图；
-多媒体教学设备（投影仪、计算机等）；
-学生用世界地图和俄罗斯地图。
2.软件资源：
-教学PPT；
-俄罗斯相关图片、视频资料；
-地理信息系统（GIS）软件（用于展示和分析俄罗斯地理数据）。
3.课程平台：
-学校网络教学平台；
-电子白板。
4.信息化资源：
-电子教案；
-在线地图资源；
-俄罗斯地理知识相关教学视频。
5.教学手段：
-讲授法；
-小组合作学习；
-探究式学习；
-地图分析；
-视频观看与讨论。
教学过程
一、导入新课
同学们，我们已经在地理课上学习了许多国家和地区的知识，今天我们将走进世界上面积最大的国家——俄罗斯。请大家打开手中的地图，我们一起来寻找这个神秘的国度。
（教师在大屏幕上展示世界地图，引导学生共同找出俄罗斯的位置。）
二、自主学习
1.请同学们阅读课文，了解俄罗斯的地理位置、气候特点、主要河流与湖泊、自然资源及其利用、工业发展、城市与人口分布、交通运输等方面的知识。
2.学生分享自主学习成果，教师点评并总结。
三、课文主旨内容探究
1.俄罗斯地理位置的重要性
（1）俄罗斯地跨亚欧两大洲，东临太平洋，西临波罗的海，北临北冰洋，是世界上面积最大的国家。
（2）俄罗斯与我国有很长的边界线，两国在政治、经济、文化等方面有着密切的联系。
2.俄罗斯气候特点及其影响
（1）俄罗斯气候类型多样，主要分为温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候和极地气候。
（2）气候对俄罗斯的农业生产、工业布局和人口分布产生了重要影响。
3.俄罗斯自然资源与工业发展
（1）俄罗斯自然资源丰富，包括石油、天然气、煤炭、铁矿石等。
（2）依托丰富的自然资源，俄罗斯发展了以重工业为主的工业体系。
4.俄罗斯城市与人口分布
（1）俄罗斯主要城市分布在欧洲部分，其中莫斯科和圣彼得堡是最大的城市。
（2）人口分布不均，西部人口密集，东部人口稀少。
四、课堂互动
1.小组合作：请大家以小组为单位，结合地图和课文，分析俄罗斯的主要河流、湖泊及其水文特点。
2.学生展示：各小组汇报分析成果，教师点评并总结。
3.思考讨论：俄罗斯自然资源丰富，为什么工业发展却面临困难？
五、案例分析
1.教师展示俄罗斯贝加尔湖的图片，引导学生分析其形成原因及对当地生态环境的影响。
2.学生讨论：如何合理利用和保护贝加尔湖这一珍贵的水资源？
六、总结拓展
1.教师总结本节课的主要内容，强调俄罗斯的地理位置、气候特点、