第6课 六面怪脸（教案）湘美版 美术二年级下册.docx

第6课六面怪脸（教案）湘美版美术二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第6课六面怪脸（教案）湘美版美术二年级下册

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.图像识读：学生能够通过观察和分析，识别出六面怪脸的特征和元素，理解其艺术表现形式。

2.美术表现：学生能够运用简单的线条和色彩，创作出具有个性和创意的六面怪脸作品。

3.创意实践：学生能够运用想象力和创造力，设计出独特的六面怪脸形象，体现个性化的表达。

4.文化理解：学生能够了解六面怪脸在中国传统文化中的意义和背景，认识到美术与文化的关联。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够掌握观察和分析六面怪脸的特征和元素。2.学生能够运用线条和色彩创作出具有个性和创意的六面怪脸作品。3.学生能够理解六面怪脸在中国传统文化中的意义和背景。

难点：1.如何引导学生细致观察和分析六面怪脸的特征和元素，提高他们的图像识读能力。2.如何激发学生的创造力和想象力，帮助他们创作出独特而有创意的六面怪脸作品。3.如何让学生深入了解六面怪脸的文化背景，提高他们的文化理解能力。

解决办法：1.通过展示不同风格的六面怪脸作品，引导学生进行观察和分析，从而提高他们的图像识读能力。2.提供丰富的材料和工具，鼓励学生进行实践创作，培养他们的美术表现能力和创新精神。3.通过讲解和互动讨论，让学生了解六面怪脸的文化背景，增强他们的文化理解能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、画桌、画椅、画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、胶水、投影仪、电脑、投影幕布。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：六面怪脸图片素材、视频教程、在线美术作品欣赏网站。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生实践、作品展示、互动评价。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供六面怪脸的图片和视频资料，要求学生观察和分析，并思考六面怪脸的设计元素和特点。

-设计预习问题：提出问题，如“六面怪脸有哪些独特的特征？”，“你可以从哪些方面来分析它的设计？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解他们的理解程度和存在的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看提供的图片和视频，注意六面怪脸的设计元素和特点。

-思考预习问题：学生通过独立思考，记录下自己对六面怪脸特征的理解和发现的问题。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和提出的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过独立观察和分析，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-图片和视频资源：提供直观的六面怪脸素材，帮助学生更好地进行预习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解六面怪脸的特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的六面怪脸故事，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解六面怪脸的设计元素和创作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组让学生尝试设计自己的六面怪脸，鼓励他们发挥创意。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组合作，设计出具有创意的六面怪脸。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解六面怪脸的设计元素和创作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解六面怪脸的设计元素和创作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置设计一个创意六面怪脸的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于面具文化的书籍，或观看相关艺术作品的视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/