【核心素养目标】粤教版第二册 第13课《邮件速分享——电子邮箱的使用》教案.docx
【核心素养目标】粤教版第二册第13课《邮件速分享——电子邮箱的使用》教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
【核心素养目标】粤教版第二册第13课《邮件速分享——电子邮箱的使用》教案
教学内容：
本课主要让学生掌握电子邮箱的基本概念、注册和使用方法。通过本课的学习，使学生能够熟练运用电子邮箱进行邮件的发送和接收，培养学生运用信息技术进行沟通交流的能力。
教学目标：
1.了解电子邮箱的基本概念，掌握电子邮箱的注册与使用方法。
2.能够熟练运用电子邮箱进行邮件的发送和接收。
3.培养学生运用信息技术进行沟通交流的能力，提高学生的信息素养。
教学重点与难点：
重点：电子邮箱的注册与使用方法，邮件的发送和接收。
难点：电子邮箱的高级功能运用，如文件附件的发送和接收。
教学方法：
1.采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握电子邮箱的使用方法。
2.运用案例教学法，以具体案例引导学生了解电子邮箱的注册、发送和接收邮件的操作步骤。
3.采用小组合作学习法，让学生在小组讨论和合作中共同解决问题，提高学生的沟通与合作能力。
教学过程：
1.导入新课：通过讲解电子邮件在现代通信中的重要作用，引发学生对电子邮箱的兴趣。
2.教学内容与任务：介绍电子邮箱的基本概念，讲解电子邮箱的注册与使用方法，布置相关任务。
3.教师演示与学生实践：教师演示电子邮箱的注册、发送和接收邮件的操作步骤，学生跟随教师步骤进行实践操作。
4.小组讨论与合作：学生分组讨论电子邮箱的使用心得，共同解决实践中遇到的问题。
5.课堂小结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对电子邮箱的了解。
教学评价：
1.学生能够熟练掌握电子邮箱的基本操作方法。
2.学生能够运用电子邮箱进行邮件的发送和接收。
3.学生能够运用信息技术进行有效的沟通交流。
二、核心素养目标
二、核心素养目标
1.信息意识：引导学生认识电子邮件在现代通信中的重要性，培养学生主动使用电子邮件进行信息交流的意识。
2.电子邮件应用能力：使学生掌握电子邮箱的基本操作方法，能够熟练运用电子邮箱进行邮件的发送和接收。
3.沟通协作能力：通过小组合作学习，培养学生与他人沟通交流、共同解决问题的能力。
4.信息安全意识：教育学生注意保护个人隐私，避免在电子邮件中泄露敏感信息。
5.自主学习能力：鼓励学生自主探究电子邮箱的高级功能，培养学生的自主学习能力。
三、学情分析
学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作能力和一定的网络使用经验。他们对电子邮件有一定的了解，但大部分学生可能只停留在使用层面，对于电子邮箱的注册、邮件发送接收等细节操作不够熟练，对附件发送和接收等高级功能了解不足。
学生在信息素养方面有一定的基础，但部分学生可能存在信息安全意识薄弱、信息筛选和处理能力不足的问题。他们在使用电子邮件时，可能不注意保护个人隐私，对电子邮件中的信息缺乏判断和筛选能力。
在行为习惯方面，学生可能存在个体差异。部分学生可能习惯依赖他人解决问题，缺乏自主学习和探究的精神。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要在教学中引导学生培养自主学习的习惯，提高他们的自主学习能力。
针对学生的实际情况，教师应采取有针对性的教学策略，如通过任务驱动法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的操作技能和信息素养。同时，教师需要加强对学生的引导和监督，培养他们良好的学习习惯和信息安全意识。
四、教学方法与手段
1.教学方法：
-任务驱动法：通过设定实际任务，让学生在完成任务的过程中掌握电子邮箱的使用方法。
-案例教学法：通过分析具体案例，引导学生了解电子邮箱的注册、发送和接收邮件的操作步骤。
-小组合作学习法：鼓励学生在小组内讨论和合作，共同解决问题，提高沟通与合作能力。
2.教学手段：
-多媒体设备：利用投影仪展示电子邮箱的操作步骤和示例，增强学生的直观理解。
-教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和积极性。
-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽他们的知识视野。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕电子邮箱的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮箱的基本概念和操作方法。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预