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小学数学老师成长故事演讲稿 二十年前，我是一个崇拜老师的小女孩，渴望能像老师一样知识渊博，梦想着能成为一名教师；十年后，我踏上了这三尺讲台，成了一名小学数学教师。 梦想实现带给我的喜悦没过多久就“烟消云散”，现在小学所使用的新世纪小学数学教材（北师大版）是一个全新的教材，我第一次知道了数与代数、空间与图像、统计与概率。我在学校学习的专业知识非常的有限，我的课堂依然是“填鸭式”教学，我在课堂上滔滔不绝，讲的是眉飞色舞，学生却听的是懵懵懂懂。交上来的作业挫败了我的激情和理想，每一次都需要对大部分作业进行补习辅导。 我很难适应这种全新的课题，萌发了要调理教师这个岗位，此时，妈妈帮助了我，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人。于是，我请教有经验的教师，上网搜索资料，观看获奖教师的录像，此时，我才发现这种教材还在试用阶段，我很苦恼的这份教材却给老师们带来了喜悦和惊喜，带来了教学的改革；带来了一种全新的理念；带来了一种全新的课堂；带来了更全面的知识；带来了生活实用的数学；带来了孩子们得快乐。 回想着我小学时，每天都在重复地听课、做题，索然无味，更不要提学习兴趣和积极性了。而现在课堂的主人是学生，老师不再高高在上传授知识，而是学生探索知识的引导者和组织者。 认识了这种教材，但是我依然无从下手，怎样才能让学生成为课堂的主人呢？怎样才能营造快乐的课堂呢？怎样才能培养学生学习的积极性呢？怎样才能培养孩子的这些能力呢？以及怎样提问、怎样引导、怎样评价、怎样调控课堂呢？什么是创设适合学生的生活情境？什么是探索和经历知识的获得过程？什么是评价体系？ 这份教材对于大家都是全新的，我们在同一起跑线上，虽然我没有教学经验和积累，我需要学习的东西实在是太多了，但我并没有气馁，这让我看到了前面的希望和学生的希望。现在我学习的方法只有两个：一是不放过任何一个听课与学习的机会；二是多读书、读好书，加大自己的学习力度和广度。直到今天，我依然保持每周一本书的阅读量，13年的阅读积累，帮助我读懂教材，读懂学生，读懂课堂。 2001年我踏上教师之路，试用期工资很低，没有更多的钱来购买听课的门票。虽然学校很希望每一位教师都能去听一听、学一学，但是学校的经济条件也有限，大家只能轮流去听，我并没有放弃，跟领导商量，和有票的教师商量，能不能进去之后再拿票出来接我。这种钻空子的方法虽然不怎么光彩，却让我打开眼界，进入了课改的课堂。 2004年我第一次代表学校到区里参加优质课比赛，欣喜和期盼是无法言语的。但是，由于我紧张以及教学经验不足，课堂效果并不好。我很失落，这时教导处的崔主任看到了我的心思，给我打气，鼓励我不要气馁，失败乃成功之母。是呀，一次小小的失败不算什么，我要积累这次失败的经历，更加努力的学习。在学校上完课就去听有经验老师的课，下班回到家继续看优质课光盘，并记录下体会和反思，把自己的困惑写在记录本上，外出听课时请专家指导，我相信只要肯付出就会有收获。 2006年我参加区“说教材”比赛，获得了评委老师的肯定和表扬，成为区课堂达标优秀教师，我哭了，失声痛哭。五年的奔波、五年的学习、五年的努力都没有白费，更激发了我学习的动力。 2008年郑州市校本教研推进会惠济会场，我代表小学数学进行了“说教材”展示。同年，我参加惠济区优质课大赛获得了第一名的好成绩，并被推荐到郑州市参加优质课比赛。经过努力，我在郑州市优质课比赛中获得一等奖，被被推荐参加河南省小学数学优质课比赛，这可是惠济区的第一次。 高兴的同时，我的压力更大了。但是，我的播种已经到了收获的季节，我充分体会到了这份教材的优点，和它所创造的奇迹。 2009年我参加河南省小学数学优质课大赛，经历说课到上课的角逐，获得了一等奖的好成绩。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东