(2024年秋季版)七年级道德与法治下册 第七单元 乐观坚强 7.1 调控情绪 第1框 复杂而多样的情绪说课稿(扫描版) 粤教版.docx
(2024年秋季版)七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.1调控情绪第1框复杂而多样的情绪说课稿(扫描版)粤教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
(2024年秋季版)七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.1调控情绪第1框复杂而多样的情绪说课稿(扫描版)粤教版
设计思路
本课以“调控情绪”为主题,通过分析复杂多样的情绪,引导学生认识情绪的类型和特点,学会正确调控情绪。教学过程中,结合实际案例,引导学生深入理解情绪对生活的影响,培养他们积极乐观的生活态度。
核心素养目标
培养学生正确认识情绪、理解情绪影响的能力,提升自我情绪管理能力,培养积极向上的生活态度。通过案例分析,增强学生的道德判断力和法治意识,促进其成为具有良好心理素质和社会责任感的社会公民。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解情绪的类型和特点。
2.掌握调控情绪的方法。
难点:
1.情绪认知的全面性。
2.情绪调控方法的实际应用。
解决办法:
1.通过案例分析和角色扮演,帮助学生全面认识情绪。
2.结合实际情境,引导学生实践情绪调控方法,如深呼吸、积极思考等。
3.组织小组讨论,鼓励学生分享调控情绪的经验,提升实践能力。
4.邀请心理专家进行讲座,提供专业的情绪管理指导。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备。
2.课程平台:学校教学平台、道德与法治课程资源库。
3.信息化资源:情绪管理相关的视频、动画、图片资料。
4.教学手段:角色扮演、小组讨论、案例分析、心理测试等。
教学过程设计
导入环节(5分钟)
1.播放一段关于不同情绪的短视频,让学生初步感受情绪的多样性。
2.提问:视频中出现了哪些情绪?你们在现实生活中遇到过类似的情绪吗?
3.引导学生分享自己的情绪体验,激发学习兴趣。
讲授新课(20分钟)
1.情绪的类型
-讲解情绪的分类,如喜、怒、哀、惧等。
-结合案例,分析不同情绪的特点和影响。
-用时:5分钟
2.情绪的影响
-讲解情绪对生活的影响,如学习、工作、人际交往等。
-引导学生思考情绪对自身和他人的影响。
-用时:5分钟
3.调控情绪的方法
-介绍常见的情绪调控方法,如深呼吸、积极思考、转移注意力等。
-通过案例演示,让学生了解这些方法在实际生活中的应用。
-用时:5分钟
巩固练习(10分钟)
1.小组讨论:针对生活中遇到的某种情绪,讨论如何进行调控。
2.分享讨论结果,让学生互相学习,提升情绪管理能力。
3.用时:10分钟
课堂提问(5分钟)
1.提问:情绪对我们的生活有哪些积极和消极的影响?
2.让学生思考并回答,巩固对情绪的认识。
3.用时:5分钟
师生互动环节(10分钟)
1.角色扮演:模拟生活中遇到的情绪冲突,让学生体验情绪调控的过程。
2.教师点评,引导学生总结调控情绪的关键点。
3.用时:10分钟
教学双边互动(5分钟)
1.教师提问:你们认为情绪调控对个人成长有哪些意义?
2.学生回答,教师总结,拓展核心素养能力。
3.用时:5分钟
1.教师总结本节课的主要内容和重点。
2.引导学生反思自己在情绪管理方面的成长。
3.用时:5分钟
教学时间总计:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-情绪管理的经典书籍推荐:《情绪急救》、《如何停止焦虑和抑郁》等。
-心理健康相关的在线课程,如“积极心理学”、“情绪管理技巧”等。
-情绪管理相关的视频资料,如TED演讲、心理专家讲座等。
-情绪管理游戏和活动,如情绪角色扮演、情绪卡片游戏等。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读相关书籍,深入了解情绪管理的理论基础和实践方法。
-建议学生参加在线课程,通过视频学习获取更多的情绪管理知识。
-利用网络资源搜索心理健康相关的文章和案例,拓宽知识视野。
-组织学生进行情绪管理游戏和活动,通过实践提高情绪调控能力。
-建议学生记录自己的情绪日记,通过反思和记录了解自己的情绪变化。
-鼓励学生参加学校或社区的心理健康讲座和活动,提升情绪自我管理意识。
-引导学生与家长、老师或心理咨询师交流,寻求在情绪管理方面的帮助和建议。
-建议学生参与团队合作项目,通过集体活动学会在团队中表达和调节情绪。
-组织学生进行情绪管理小组讨论,分享个人经验,互相学习情绪管理技巧。
-鼓励学生通过志愿服务或公益活动,培养积极乐观的生活态度,增强情绪韧性。
板书设计
①情绪的类型
-喜
-怒
-哀
-惊
-恐
②情绪的特点
-多样性
-情境性
-个体差异性
③情绪的影响
-对个人:影响身心健康、学习效率、人际