（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第七单元 乐观坚强 7.1 调控情绪 第1框 复杂而多样的情绪说课稿（扫描版） 粤教版.docx
（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.1调控情绪第1框复杂而多样的情绪说课稿（扫描版）粤教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.1调控情绪第1框复杂而多样的情绪说课稿（扫描版）粤教版
设计思路
本课以“调控情绪”为主题，通过分析复杂多样的情绪，引导学生认识情绪的类型和特点，学会正确调控情绪。教学过程中，结合实际案例，引导学生深入理解情绪对生活的影响，培养他们积极乐观的生活态度。
核心素养目标
培养学生正确认识情绪、理解情绪影响的能力，提升自我情绪管理能力，培养积极向上的生活态度。通过案例分析，增强学生的道德判断力和法治意识，促进其成为具有良好心理素质和社会责任感的社会公民。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解情绪的类型和特点。
2.掌握调控情绪的方法。
难点：
1.情绪认知的全面性。
2.情绪调控方法的实际应用。
解决办法：
1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生全面认识情绪。
2.结合实际情境，引导学生实践情绪调控方法，如深呼吸、积极思考等。
3.组织小组讨论，鼓励学生分享调控情绪的经验，提升实践能力。
4.邀请心理专家进行讲座，提供专业的情绪管理指导。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。
2.课程平台：学校教学平台、道德与法治课程资源库。
3.信息化资源：情绪管理相关的视频、动画、图片资料。
4.教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、心理测试等。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.播放一段关于不同情绪的短视频，让学生初步感受情绪的多样性。
2.提问：视频中出现了哪些情绪？你们在现实生活中遇到过类似的情绪吗？
3.引导学生分享自己的情绪体验，激发学习兴趣。
讲授新课（20分钟）
1.情绪的类型
-讲解情绪的分类，如喜、怒、哀、惧等。
-结合案例，分析不同情绪的特点和影响。
-用时：5分钟
2.情绪的影响
-讲解情绪对生活的影响，如学习、工作、人际交往等。
-引导学生思考情绪对自身和他人的影响。
-用时：5分钟
3.调控情绪的方法
-介绍常见的情绪调控方法，如深呼吸、积极思考、转移注意力等。
-通过案例演示，让学生了解这些方法在实际生活中的应用。
-用时：5分钟
巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：针对生活中遇到的某种情绪，讨论如何进行调控。
2.分享讨论结果，让学生互相学习，提升情绪管理能力。
3.用时：10分钟
课堂提问（5分钟）
1.提问：情绪对我们的生活有哪些积极和消极的影响？
2.让学生思考并回答，巩固对情绪的认识。
3.用时：5分钟
师生互动环节（10分钟）
1.角色扮演：模拟生活中遇到的情绪冲突，让学生体验情绪调控的过程。
2.教师点评，引导学生总结调控情绪的关键点。
3.用时：10分钟
教学双边互动（5分钟）
1.教师提问：你们认为情绪调控对个人成长有哪些意义？
2.学生回答，教师总结，拓展核心素养能力。
3.用时：5分钟
1.教师总结本节课的主要内容和重点。
2.引导学生反思自己在情绪管理方面的成长。
3.用时：5分钟
教学时间总计：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-情绪管理的经典书籍推荐：《情绪急救》、《如何停止焦虑和抑郁》等。
-心理健康相关的在线课程，如“积极心理学”、“情绪管理技巧”等。
-情绪管理相关的视频资料，如TED演讲、心理专家讲座等。
-情绪管理游戏和活动，如情绪角色扮演、情绪卡片游戏等。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读相关书籍，深入了解情绪管理的理论基础和实践方法。
-建议学生参加在线课程，通过视频学习获取更多的情绪管理知识。
-利用网络资源搜索心理健康相关的文章和案例，拓宽知识视野。
-组织学生进行情绪管理游戏和活动，通过实践提高情绪调控能力。
-建议学生记录自己的情绪日记，通过反思和记录了解自己的情绪变化。
-鼓励学生参加学校或社区的心理健康讲座和活动，提升情绪自我管理意识。
-引导学生与家长、老师或心理咨询师交流，寻求在情绪管理方面的帮助和建议。
-建议学生参与团队合作项目，通过集体活动学会在团队中表达和调节情绪。
-组织学生进行情绪管理小组讨论，分享个人经验，互相学习情绪管理技巧。
-鼓励学生通过志愿服务或公益活动，培养积极乐观的生活态度，增强情绪韧性。
板书设计
①情绪的类型
-喜
-怒
-哀
-惊
-恐
②情绪的特点
-多样性
-情境性
-个体差异性
③情绪的影响
-对个人：影响身心健康、学习效率、人际