第六单元《电与通信》说课稿-2024-2025学年湘科版科学五年级上册.docx
第六单元《电与通信》说课稿-2024-2025学年湘科版科学五年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第六单元《电与通信》说课稿-2024-2025学年湘科版科学五年级上册
教材分析
第六单元《电与通信》说课稿-2024-2025学年湘科版科学五年级上册。本单元以电与通信为主题，引导学生了解电的基本性质及其在生活中的应用，同时认识常见的通信工具及其工作原理。内容与课本紧密关联，贴近学生生活实际，旨在培养学生的科学素养和创新能力。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生科学探究能力，通过观察、实验等活动，让学生理解电流、电压等电学概念，提高解决问题的能力。同时，引导学生关注科技发展，增强对信息通信技术的理解和尊重，培养合作意识和创新思维。
学习者分析
三、学习者分析。五年级学生对电与通信这一主题已有一定的认知基础，他们可能了解一些生活中常见的电器和通信工具，如手机、电视等。1.学生已经掌握了一些基础的物理现象，如摩擦起电、磁铁吸引铁等，但对其背后的电学原理了解有限。2.学生对科技产品通常充满好奇，学习兴趣较高，但具体到电与通信的科学知识，他们的兴趣可能会因为抽象性和难度而有所下降。他们的学习能力各异，有的学生善于观察和动手操作，有的则可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格上，有的学生喜欢通过实验和操作来学习，有的则偏好阅读和讨论。3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解电流、电压等电学概念，区分不同通信工具的工作原理，以及将理论知识与实际应用相结合。此外，由于电与通信涉及到的安全知识，学生还需要学习如何安全地使用电器和通信设备。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实验器材（如电池、电路板、小灯泡、电线、开关等）、安全防护用具（如绝缘手套、护目镜）。
2.课程平台：湘科版科学五年级上册教材、教学参考书。
3.信息化资源：在线教育资源平台、科学实验视频、电与通信相关的科普文章。
4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验操作、案例分析、多媒体展示。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示生活中的电器和通信工具图片，如手机、电视、电脑等，引导学生回顾已知的电学现象，激发学生的学习兴趣。
-提问：“同学们，你们知道这些电器和工具是如何工作的吗？它们的工作原理又是什么呢？”
-引入课题：“今天，我们就来学习《电与通信》这一单元，探究电的基本性质和通信工具的工作原理。”
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解电流、电压、电阻等基本电学概念，通过实例和动画演示，帮助学生理解这些概念。
-进行简单的电路实验，让学生观察电流的流动和灯泡的亮灭，加深对电流、电压概念的理解。
-讲解常见的通信工具，如电话、无线电、互联网等，分析其工作原理，并展示相关的历史图片和视频。
-引导学生思考：“这些通信工具是如何改变我们的生活和工作方式的？”
3.巩固练习（10分钟）
-分组进行实验操作，让学生动手搭建简单的电路，观察电路中的电流和电压变化。
-教师巡回指导，帮助学生解决实验过程中遇到的问题。
-课后完成课后习题，巩固所学知识。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调电流、电压、电阻等电学概念以及通信工具的工作原理。
-提问：“同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获？还有什么疑问吗？”
-鼓励学生课后继续探究电与通信的相关知识。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：阅读教材相关章节，完成课后习题，思考如何将所学知识应用到实际生活中。
-提醒学生注意安全，正确使用电器和通信工具。
-鼓励学生之间互相交流学习心得，共同进步。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《电的发现与利用》简史：介绍电的发现历程以及电在人类生活中的应用发展。
-《通信技术的发展》科普读物：详细阐述通信技术的历史、现状和未来发展趋势。
-《生活中的电学现象》科学小册子：介绍日常生活中常见的电学现象及其原理。
-《电与磁》科学实验手册：提供简单的电学实验步骤和注意事项，鼓励学生动手实践。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-组织学生参观科技馆或电力设施，亲身体验电的神奇和通信技术的重要性。
-布置学生收集身边的电器和通信工具，了解它们的工作原理和能耗情况。
-设立科学探究小组，让学生选择一个与电或通信相关的课题进行深入研究，如“家庭电路的设计与安全”、“无线通信技术的原理”等。
-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于电和通信的科普文章、视频和实验教程，拓宽知识面。
-组织学生开展科技小制作活动，如制作简单的电路、设计节能