1 白鹭课件(共32张PPT).pptx

;;;;;1.会认“鹭、嫌”等6个生字，会写10个生字，会写15个词语。

2.能想象并说出作者所描写的画面。

3.能借助关键词语，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把对白鹭的赞美之情融入到对白鹭的描写中的。

4.背诵课文，积累喜欢的段落。;边读边将课文中的生字和带有生字的词语圈出来，借助工具书，联系上下文读准字音，理解词语。把课文读正确、读通顺。;;“匣”：是装东西的较小的方形器具，有盖儿。;长喙：

特指鸟长长的嘴。本文指的是白鹭长长的嘴。

白鹭用那铁色的长喙捕鱼。;;;我会认;适宜

相宜

事不宜迟;分组读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。;听范读，边听边思考：

1.文中哪个句子最能概括白鹭的特点？用横线画出来。

2.课文中哪几个方面来写白鹭的？（二选一）

①划分文章段落，概括段落大意。

②绘制思维导图来梳理。;;;;色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。;;朱鹭;;;;;“忽”和“分”是古代计量单位。蚕吐丝为忽，十忽为一丝，十丝为一毫，十毫为一厘，十厘为一分，十分为一寸。课文中的“分、忽”强调数量及其微小，小到极致。;增之一分则嫌长，

减之一分则嫌短。

素之一忽则嫌白,

黛之一忽则嫌黑。;增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。

素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

——郭沫若《白鹭》;那雪白的/蓑毛,

那全身的/流线型//结构,

那铁色的/长喙,

那青色的/脚,

增之一分/则嫌长,

减之一分/则嫌短,

素之一忽/则嫌白,

黛之一忽/则嫌黑。;课文解读;初读课文后，你感受到了什么？