小学生心理健康教育《做个受欢迎的人》说课稿.pdf
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《小学心理健康教育《做个受欢迎的人》活动设计》.doc
小学心理健康教育《做个受欢迎的人》活动设计
活动目标：
1、了解受欢迎的共同特征。
2、通过体验活动，掌握人际交往的技巧。
3、学会用调整自己行为的方法，做一个受欢迎的人。提高人际交往水平。
活动重、难点：
重点：了解受欢迎的共同特征。
难点：如何合理调整自己的行为，做一个受人欢迎的人。
课前准备：CAI课件、阳光档案卡、人际交往水平测试表
活动对象：小学五年级学生
活动过程：
一、创设情境，导入话题
1、同学们，听你倾诉烦恼，送你阳光心情，欢迎再次光临阳光小屋。今天来做客的是五年级三班的同学，欢迎你们的到来。
生活中，每个人都希望自己能受到大家的喜爱，得到更多人的认同。但是，最近我在五年级
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小学心理健康教育课件《做个受欢迎的人》_图文.ppt
做个受欢迎的人 小学心理健康 多彩的生命构成了缤纷的世界 同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。” 作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。 导入： 同学们，今天A同学找我，说他遇到一个让他很郁闷的事情，他说他以前的好朋友
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小学生人际交往心理健康课《做个受欢迎的人》多媒体课件.docx
小学生人际交往心理健康课《做个受欢迎的人》多媒体课件
一、内容简述
导入部分：通过生动有趣的动画或故事，引导学生认识到人际交往的重要性，激发他们对本课程的兴趣。
自我认知：帮助学生了解自己在人际交往中的优点和不足，引导他们学会自我接纳，建立自信。
人际交往技巧：介绍并讲解一些基本的人际交往技巧，如倾听、表达、尊重他人等，让学生明白如何与他人建立良好的关系。
情绪管理：引导学生学会识别并表达自己的情绪，让他们了解情绪对人际交往的影响，并学会如何调整自己的情绪。
冲突解决：教授学生在面对人际冲突时，如何以积极的方式解决问题，学会化解矛盾，促进和谐共处。
实例分析：通过真实的案例，让学生更加直观地了
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小学生人际交往心理健康课《做个受欢迎的人》最新PPT多媒体课件.ppt
小学生心理健康教育之人际交往 1.你有朋友吗?你喜欢交朋友吗？ 2.怎样才能交上更多的朋友，做一个受欢迎的人？ 小柳树和小枣树 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” 春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！” 又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳
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做个受欢迎的人心理健康课教案.docx
做个受欢迎的人心理健康课教案
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够了解受欢迎的人的特质和行为表现。
-掌握一些提升人际交往能力、让自己更受欢迎的方法和技巧。
2.过程与方法目标
-通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生观察、思考、分析和解决人际交往问题的能力。
-引导学生在实践中体验和运用所学的人际交往技巧，提高人际交往水平。
3.情感态度与价值观目标
-帮助学生树立积极的人际交往态度，增强自信心和自我认同感。
-培养学生尊重他人、关爱他人的意识，营造良好的人际关系氛围，促进学生心理健康发展。
二、教学重难点
1.教学重点
-明确受欢迎的人的特质和行为表现。
-掌握并实践提
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《做个受欢迎的人》心理健康课教案.docx
做个受欢送的人
一、教学目标：
1、学生了解什么样的人在交往中受欢送，其特点是什么。
2、学生反思自己在班级内和生活中是否是受欢送的人。
3、反思什么样的人不太受大家的宠爱。
4、推选出本班最受欢送的人。二、活动地点：教室
三、活动预备：
无记名投票卡，自测分数卡。四、活动时间：40分钟
五、活动方式：
〔一〕教师确定主题，学生即兴小品表演
〔二〕小组争论
〔三〕投票选举
〔四〕自测六、教具：
1、课题黑板
2、选票、自测卡等
3、一份小礼物七、活动过程：
1、导入
教师以话题的形式导入本课，以激起学生的学习兴趣和学习方向、目标。
〔教师：同学们，你们知道一个人一生的成就打算于什么吗？有关专
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3《做个受欢迎的人》课件 心理健康教育三年级鄂教版.pptx
【鄂教版】小学版3年级;目录;孔雀和白鹤;孔雀和白鹤谁会更受欢迎呢？为什么？;;观察岛：生活小镜头;乐于助人的小杰很受大家欢迎。;伦伦很有礼貌，他很受大家的欢迎。;说一说;.;;我们想和这样的人做朋友;;活动营·活动一：你喜欢谁;我们都会更喜欢这位紫色裙子的同学，她讲卫生、讲文明。绿色书包的同学随地扔垃圾，而绿色上衣的小男孩在公共场合喧哗，这些都是不好的行为。;活动二：受欢迎的人;;;让我们从今天开始，带着笑容上学，让快乐感染他人；主动向同学问好，让真诚传递友善；拥有豁达宽容的心，接纳彼此的不足：凭借发现美的眼睛，抓住伙伴的闪光点。感恩朋友的付出，善解他人的过失，包容彼此的不足。相信吧，这样的
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六年级下册心理健康教育教案-6做个受欢迎的人 全国通用.docx
六年级下册心理健康教育教案-6做个受欢迎的人全国通用
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：六年级下册心理健康教育——《做个受欢迎的人》
2.教学年级和班级：六年级（2）班
3.授课时间：2023年5月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生的人际沟通能力，提升自我认识与自我调节能力，学会在集体中建立良好的人际关系，增强团队协作意识，以及培养积极向上的社交态度，从而成为受欢迎的个体。
学情分析
六年级的学生正处于青春期初期，他们开始更加关注自我形象和人际关系。在知识层面，学生已经具备了一定的心理健康的理论基础，能够理解基本的情绪管理
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六年级下册心理健康教育教案-6做个受欢迎的人 ｜辽大版.docx
六年级下册心理健康教育教案-6做个受欢迎的人｜辽大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——“做个受欢迎的人”。首先，我会用一个小游戏来引入这个主题，让大家在轻松愉快的氛围中感受受欢迎的重要性。然后，我们会通过案例分析，深入探讨受欢迎的秘诀。最后，我会带领大家进行角色扮演，让大家在实践中学习如何成为一个受欢迎的人。希望通过这节课，你们能找到属于自己的受欢迎之道！??????
二、核心素养目标
1.社会适应能力：学会与人沟通、合作，提高在集体中的融入度。
2.情绪管理能力：学会识别和调节自己的情绪，以积极的态
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五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十五 做个受欢迎的男（女）生 通用版.docx
五年级心理健康教育教案-第四篇人际你我他方案十五做个受欢迎的男（女）生通用版
主备人
备课成员
设计意图
嘿，同学们，今天我们要聊一聊如何做个受欢迎的男（女）生，这可是个关键话题哦！??首先，我们得明白，受欢迎不是一蹴而就的，它需要我们用心去经营。这节课，我会从课本中汲取营养，结合我们五年级的实际情况，通过互动游戏、案例分析等方式，让大家学会如何与人友好相处，提升自己的人际魅力。??我们的目标是让每个同学都能在班级中找到自己的位置，成为大家喜欢的好伙伴！??
核心素养目标
在本节课中，我们致力于培养学生的以下核心素养：
1.社会交往能力：通过学习如何与人沟通、表达自己，提升学生的社交技巧。
2
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小学一年级心理健康教育课件做个有礼貌的小学生.ppt
小学一年级心理健康教育课件做个有礼貌的小学生 倾听 “我有一种小麻烦，” 大熊说， “我能不能……” 小发明家说： “欢迎你来我的工作室，您一定是走路走累了吧！我这里有一种翅膀，很合适你。” 说着，他将翅膀绑在了大熊的身后。 “唉！”大熊叹了口气，继续往前走。 一只大熊遇到了一种小麻烦，它想找人倾诉。它来到了发明家的工作室。 它来到一家裁缝店。? “我有一种小麻烦，” 大熊说， “我能不能……”小裁缝说： “您一定是需要一条漂亮的围巾吧！我这就给你做。” 说完他熟练地做了一条长长的红围巾戴在了大熊的脖子上。“唉！”大熊叹了口气，继续往前走。 大熊来到了帽子店 “我有一种小麻烦，” 大熊说， “
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2.做个受欢迎的人（课件）三年级上册心理健康（长春版).pptx
做个受欢迎的人;一、课前小游戏：传递笑容;第一部分;课前小游戏：传递笑容
规则：全班同学围成一个圈，由老师开始做一个笑脸，然后用手势指向下一个同学，
被指到的同学要模仿老师的笑脸，并且再传递给下一位同学。传递过程中不能笑出
声，否则需要重新开始。
目的：通过这个游戏让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到笑容的力量，同时为接下
来关于如何成为受欢迎的人的讨论做好铺垫。
;第二部分;情境导入
小乐是个新转来的小朋友，刚到班级时非常害羞，总是独自一
人坐在角落里画画。有一天，在美术课上，他的作品被老师表
扬了，这让小乐感到很开心。从那以后，他开始尝试着和周围
的同学交流自己的想法，分享画作背后的故事。渐渐
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心理课教案：做个受欢迎的人.doc
小学心理健康课《做一个受欢迎的人》教学设计
昌黎县两山乡两山完全小学 赵 静
教学目的：1、让学生通过情景剧表演和案例分享，来了解不受欢迎的人具有哪些特点。
2、让学生通过推选受欢迎的人来了解受欢迎的人具备哪些特点。
3、让学生通过自测来进一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些方面有不足，并以后为此努力改进。
教学重点：让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，什么样的行为会让自己成为不受欢迎的人。
教学难点：引导学生学以致用，反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范，改进自己的行为。
教学方法：情景表演法、讨论法、讲授法
教学准备：教学课件、
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心理课教案《做个受欢迎的人》.doc
心理健康课教案《做个受欢迎的人》
郑丽丽
教学目标： 1、认识受欢迎的人的特质。
2、反思不受欢迎的人的特质。
教学准备： 1、多媒体课件
2、自测题
教学过程：
一、导入揭题
1.师：同学们，你们都喜欢听故事是吗？今天我们来看一个有趣的寓言故事《南风效应》。你从中受到了什么启示？
2. 师：那你知道我们为什么要讲究人际交往的方法吗？
因为，有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。
3.这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质。学习“做个受欢迎的人”。（板书）
二、讨
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小学生心理健康教育.pptx
小学生心理健康教育;目录;心理健康的重要性;心理健康定义;心理健康与学习效率;;心理健康与个人成长;小学生心理特点;认知发展特点;情感与情绪特点;社会性发展特点;自我意识的形成;常见心理问题;学习压力与焦虑;同伴交往问题;自我认同困惑;家庭环境影响;教育方法和策略;;情绪管理与调节方法;;团体活动与合作学习;如何进行心理健康教育;教育环境的创设;家校合作模式;心理健康课程设计;评估与反馈机制;参考资料(一);小学生心理健康教育的必要性;小学生心理健康教育的必要性;小学生心理健康教育的策略;小学生心理健康教育的策略;小学生心理健康教育的策略;结语;结语;参考资料(二);概要介绍;概要介绍;小学生