1.3+走进化学实验室说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx
1.3+走进化学实验室说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课教学内容为人教版九年级化学上册第一章“化学与社会发展”中的第三部分“走进化学实验室”。本部分主要介绍了化学实验室的基本布局、常用仪器和实验操作规范，使学生初步了解化学实验室的安全知识和实验技能。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究素养、安全意识和实验技能。通过学习化学实验室的基本布局和操作规范，学生能够提升观察、分析、实验操作等能力，增强对化学实验安全的认识，培养严谨的科学态度和团队合作精神，为后续化学学习打下坚实基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
九年级学生在之前的学习中已经接触过基础的化学知识，如物质的分类、化学式的书写等。他们对化学实验也有一定的了解，但通常限于观察和简单的实验操作，对于化学实验室的布局、安全规范和仪器使用等较为陌生的知识还缺乏系统性的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
九年级学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，因为他们对未知事物充满好奇。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验和思考来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更习惯于理论学习和逻辑推理。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
学生在学习化学实验室相关知识时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对实验室安全规范的认知不足，可能导致实验操作中的安全隐患；二是实验仪器的使用不熟练，影响实验效果；三是对于实验原理的理解不够深入，难以将理论知识与实验操作相结合。此外，学生在面对复杂实验步骤时，可能会感到困惑和压力。因此，教师需要通过细致的讲解、示范和指导，帮助学生克服这些困难。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版九年级化学上册相关章节。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对化学实验室布局和仪器的直观理解。
3.实验器材：准备实验操作所需的仪器，如试管、烧杯、酒精灯等，并确保其完整性和安全性。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的实验学习氛围。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们要走进化学实验室，探索化学世界的奥秘。你们对化学实验室有什么了解呢？（学生自由发言）
（教师）很好，我们已经学过一些基础的化学知识，今天我们将更深入地了解化学实验室的布局和操作规范。接下来，我们将通过一系列的活动来学习这个主题。
二、新课讲授
1.化学实验室的基本布局
（教师）首先，我们来认识一下化学实验室的基本布局。请同学们打开课本，我们来看一下图1.3-1，这是实验室的布局示意图。谁能告诉我实验室通常包括哪些区域？（学生回答，教师点评）
（教师）很好，实验室通常包括药品存放区、仪器存放区、实验操作区等。接下来，我将结合实际实验室的图片，为大家详细讲解每个区域的功能和重要性。
2.常用仪器及其使用
（教师）接下来，我们来认识一下实验室中常用的仪器。请同学们翻到课本第3页，我们来看一下图1.3-2，这是常用仪器的示意图。谁能告诉我这些仪器的名称和用途？（学生回答，教师点评）
（教师）很好，我们已经了解了仪器的名称和用途。现在，我将亲自示范如何正确使用这些仪器，请大家认真观察。
3.实验操作规范
（教师）在进行实验操作时，我们必须遵守一定的规范，以确保实验的安全和准确。请同学们翻开课本第4页，我们来看一下实验操作规范的内容。谁能告诉我实验操作中需要注意哪些事项？（学生回答，教师点评）
（教师）很好，我们已经了解了实验操作规范。接下来，我将通过实际操作，为大家演示实验操作的正确步骤，请大家跟随我的示范进行操作。
三、分组实验
1.实验目的
（教师）今天，我们将进行一个分组实验，目的是让大家熟悉实验室的操作规范，提高实验技能。请大家根据自己的兴趣选择实验小组。
2.实验步骤
（教师）每个小组的实验步骤如下：
（1）检查实验仪器，确保其完整性和安全性；
（2）按照实验操作规范进行操作；
（3）观察实验现象，记录实验数据；
（4）实验结束后，清理实验场地，整理实验仪器。
3.实验指导
（教师）在实验过程中，我将巡回指导，确保每个小组按照实验步骤进行操作。如果遇到问题，请及时向我请教。
四、实验总结
1.实验回顾
（教师）实验结束后，每个小组派代表进行实验总结，包括实验目的、实验步骤、实验现象和实验数据。
2.教师点评
（教师）针对每个小组的实验总结，我将进行点评，指出实验中的优点和不足，并提出改进建议。
五、课堂小结
（教师）今天，我们学习了化学实验室的基本布局、常用仪器和