人教版音乐二年级下册《劳动最光荣》教学设计2.doc

人教版音乐二年级下册《劳动最光荣》教学设计2 劳动最光荣 　　年级：二年级下学期 　　课题：劳动最光荣 　　课型：艺术课 　　课时：一课时 　　教学内容： 　　1、音乐欣赏〈〈劳动最光荣〉〉 　　2、拓展训练 　　教学目标： 　　1、通过歌唱，表演等活动，在发展学生的艺术能力的同时，并使他们懂得要力所能及地为家庭做贡献，培养关爱家人，热爱劳动的品德。 　　2、学习多种歌曲的表演方式，为歌曲添彩。 　　教学重点、难点：通过学习活动，培养关爱家人，热爱劳动的品德。 　　教具准备：打击乐器、课件、等。 　　教学过程： 　　一、导入 　　1、组织教学。 　　2、师问：同学们听过三只小猪的故事吗？请学生上台来讲故事。 　　大灰狼为什么没把第三只小猪的房子给推倒？，听完这首歌你的心情怎样呢？ 　　1、今天，老师给大家带来几个朋友，大家想认识吗？师介绍打击乐器及演奏方法， 　　2、请学生上台表演。 　　3、你能有节奏的用打击乐器模仿刚才哪些小动物的叫声吗？ 　　4、同学们真棒，不但会模仿小动物们的叫声，还会用打击乐器有节奏的敲打小动物的叫声，大家喜欢这首歌吗？我们在来欣赏一遍，师问：这种幸福的生活从哪里来的呢？ 　　5、按节奏读这句词 　　6、出示课件：大家看看大屏幕的这些小朋友都在干吗呢？他们勤劳吗？ 　　7、有的同学刚才在听歌的时候情不自禁地唱了起来，现在，我们就跟着音乐轻声地演唱一遍。 　　8、师带唱一遍 　　三、．歌曲拓展 　　1、师：同学们唱的可真棒，不过，胡老师觉得如果能配上动作来表演一定会更好的，你们说对不对啊？那胡老师是教还是同学们自己想动作来配上歌曲呢？ 　　2、师：胡老师想请同学们帮胡老师想一想，我们除了给歌曲配上动作，我们还能用什么来丰富歌曲的内容呢？ 　　生：可以配上打击乐器。 　　3、师：那么，今天我也想让大家来当一回小小音乐家，，上节课，老师让大家回家用日常的生活用品做了些简单的小乐器，老师今天也想唱歌，请一为同学上台来为老师伴奏大家可以开动脑筋想不同的节奏来为歌曲伴奏，自由创编节奏，学生上台表演。 　　4、跟着音乐一起有节奏的用手上自制的乐器为歌曲伴奏。 　　三：总结 　　今天，我们一起欣赏了〈〈劳动最光荣〉〉，胡老师有个小小的要求，请我们班的同学今天回家帮爸爸妈妈做一件家务，下节课告诉胡老师你都帮爸爸妈妈干了些什么？胡老师看看我们班谁会是那个最勤劳的小朋友。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (