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强化学科建设、彰显实践育人 工商管理学院 2015,4,29 一、硕士研究生培养方案修订 1 基本学制 学术学位（2.5年~3年）；专业学位（2.5年~2年） 2 培养基本环节（以学术研究生为例） 按着一级学科设置核心课程，5门，每门3学分。 按着二级学科设置选修课程，每个二级学科设置2门，每门2学分，选修专业打通，每个学生至少12学分。 设置二级学院的先修课制度，2~3门，跨专业考生入学需要通过先修课考试。 强化文献阅读，开列文献清单 3 建设好导师、研究生课程任课师资队伍 （教案揣摩与更新，能力与视角导向，前沿与焦点） 4 重新梳理研究生培养方向 不能用二级学科名称作为方向名称；体现特色；符合学科发展实际；同行公认；强调培养实效；杜绝空泛 学院将联合管理科学与工程学院、相关培养导师、一二级学科负责人、研究生课程任课教师进行研讨和论证 二、联合相关学院建立“研究生学习例会” 研究生对象：学术型研究生、专业学位研究生 学习例会内容：文献导读（讨论）；研究方法论探讨；论文写作技术；研究技术与工具切磋（统计、建模、仿真等） 学习例会形式：1名导师+2名博士+研究生（1+2+G模式）；每周轮替；当值导师需提前一周通告学习内容，青年博士编组参与；欢迎任何一名教师踊跃加入。 学习例会时间：每周一次，时间、地点由当值导师提前一周通知。 学习例会启动时间：五一节后。 三、工商管理学院与书院工作链接试点 计划说明： 学院任何一名教师，或者以教师组（3人以内）的形式设置一个实践课题； 课题内容：自己承担课题；自己近期拟研究的课题；专业学术课题；教学研究课题；新型教学技术（微课）课题；创意设计项目（黄永春的案例项目）。 将实践课题向学院申报，由学院统一向书院（润园、泽园）进行信息发布，并与书院进行“招标”对接； 招标程序为：书院学生报名--教师遴选--组队（教师+5名学生，T+5S模式） 目前无课题主持的教师，学院将使用专项经费予以实践课题支持； 在工商管理学院网页上开辟专门板块进行管理。 四、第三项工作可以考虑总务学院的平台资源 五、学科团队与教师平台建设 经营模式与平台战略；陈莉莎，黄晓，李昆，苏德金，李乾文，史普润，王钦，邢祥娟，张华，张燕 管理审计；吴中春，肖久灵，王军伟，袁艺，汪建康，施晓峰 现代服务营销；高杰，黄永春，覃展辉，肖久灵，周英，许彩国，史红 人力测评与创业管理；赵红梅，李乾文，顾远东，张福利，黄海艳，贾小明，谢延浩，童勋，张丽梅，马万民 项目经济技术评价；张福利，陈炜，何平，刘卫国，彭红霞，张燕，李卫东，张华 教师平台启发： * 学院教师 申报项目 实践项目 收集与调整 实践项目 网络招标 本学院 书院 书院同学 报名投标 候选人 答辩 遴选 5人入选 签署协议 成果评估 措施改善 项目教师+书院教师 共同主持遴选工作 项目教师+书院教师 共同主持成果评估 报名方法：预先网上通知，规定时间（1小时）网上征集候选人满20人截止 起始点 两个问题： 1，我们事业存在杠杆效应吗？支点到底在哪？ 2，我们每个人到底能做什么？ *