2014年高中历史人教版同步：选修1第9单元第4课农奴制改革与俄国的近代化(共计21张)要点.ppt

* 嘉善第二高级中学 刘 志 丹 现代与传统的冲突 ——农奴制改革与俄国的近代化 一、本课地位： 本课是对本单元1861年俄国农奴制改革的总结概括和评价，主要介绍了农奴制改革与俄国近代化之间的关系，农奴制改革促进了俄国近代化的发展，学术界的普遍观点认为俄国1861年的农奴制改革开启了俄国的全面近代化进程，而俄国的近代化进程也始终充斥着现代与传统的冲突。 二、重难点 本课重点： 农奴制改革和俄国经济近代化的关系 本课难点： 理解俄国近代化进程中“现代与传统的冲突” 俄罗斯的现代化至少表现出两个特别重大的意义：一方面作为一个庞然大国，俄罗斯仍回避不了现代化的必然趋势，这是一个共性；另一方面，作为有自身传统的真实文明，它又时时刻刻要表达自己，表现出自己的特殊性。 ——王云龙《沙皇俄国最后60年社会转型历程解析》 三、三维目标： 知识与能力：通过了解“农奴制改革后俄国资本主义经济的迅速发展、政治的缓慢变革以及亚历山大二世遇刺”等知识，探究1861年农奴制改革在俄国近代化历史发展中的作用和影响。 过程与方法：结合相关史料分析1861年农奴制改革和俄国近代化的关系，培养学生从材料中提取有效信息、论从史出、史论结合的学习能力。 情感态度与价值观：认识近代化是近代世界历史发展的主旋律，任何国家都无法回避近代化历史浪潮的影响。认识改革是一种普遍现象，同时改革又具有多样性。 现代与传统的冲突 ——农奴制改革与俄国的近代化 四、授课课件 沙皇亚历山大二世 “解放者” “提倡自由主义的沙皇” “1000年来最伟大的善人” “重建和平的战士” “把4000万农奴变成4000万人的真正的基督教徒” 材料一： 沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优越，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。” ——《苏联史》 材料二： 1861年帝国国务会议……亚历山大二世在开幕式上说：“解放农奴法案提交国务会议审议，我认为这是俄国最重大的事件，关系到国家未来的长治久安。再拖延下去，只会更加激起狂怒，并且只会给整个国家，特别是地主造成有害的、灾难性的后果。……凡是为保障地主的利益能够做的，都做到了。” ——王云龙 《沙皇俄国最后60年社会转型历程解析》 请回答： 材料反映了亚历山大二世怎样的矛盾心理？其改革的主要目的是什么？ “俄罗斯现代化的进程启动于1861年的农民改革”。 ——刘祖熙 《改革和革命—俄国现代化研究》 “19世纪60年代的资产阶级改革虽然维护了地主的利益，同时也为俄国资本主义的发展开辟了广阔的道路。” ——潘克拉托娃《苏联通史》 结合材料分析1861年俄国农奴制改革的性质。 “（农奴制改革是）19世纪俄罗斯以农民为主体的社会与以现代化为符号的变革力量迎面相撞的第一个大案例。” ——W·S·Vucinich 《19世纪的俄国农民》 材料一 据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了三分之二；到19世纪80年代，资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。 ——人教版《历史上重大改革与回眸》 材料一反映了俄国怎样的经济发展状况，这种状况出现的原因有哪些？ 材料二：农民抱怨……负担义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方，他们不肯缴代役金，他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。 ——1863年沙皇政府报告 材料四：农民改革使地主农民平均获得3.4俄亩份地，付出赎金8.67亿卢布，实际土地价格应为5.44亿卢布，赎金比实际价格高出3.22亿卢布。 ——刘祖熙《改革与革命——俄国现代化研究》 材料五：农奴制废除后的俄国农村，资本主义和农奴制残余互相勾结，广大农民遭受着资本主义和封建主义的双重压迫。……改革后，农村人口迅速增加，耕地不足现象日益严重，农民人均耕种土地数量减少了近一半。 ——人教版 《历史上重大改革回眸》