小学数学教师业能力测试题.doc

2013 年小学数学教师专业水平基本能力测试复习题 一、填空题 1、新课程的最高宗旨和核心理念是 （关注人，为了每一位学生 的发展） 2、新的课程体系涵盖（幼儿）教育、 （义务）教育和（普通高中） 教育。 3、在新的课程结构中，小学阶段以（综合）课程为主；初中阶 段设置 （分科课程与综合课程）相结合的课程；高中以（分科 课程）为主；从小学至高中设置（综合实践活动） 。 4、课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（知识）（技能） 、 、 （能力）（态度）等方面的基本要求。 、 5、转变学习方式，要以培养创新精神和（实践能力）为主要目 的。 6、新课程强调建立促进（学生）全面发展、 （教师）不断提高和 改进（教学实践的评价功能） 7、为保障和促进课程适应不同的地区、学校、学生的要求，本 次课程实行（国家）（地方）和（学校）三级课程管理。 、 8、本次教学改革要求改革旧的教育观念，真正确立起与（ 义务 教育 素质教育理念）相适应的体现一的教育观念。 9、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要(面向现代 化)，(面向世界)，(面向未来)”和江泽民同志“三个代表”的 重要思想为指导。 10、新课程的三维目标是(知识与技能)目标、 （过程与方法）目 标和（情感态度与价值观）目标。 11、新课程的课堂实施要改变传统的以（教师） 、 （课堂） 、（书本） 为中心的状况。 12、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调（学课本位） 、 （科目过多）（缺乏整合）的现状加以改变，整体设置九年一贯 、 的课程门类和课时比例，并设置（综合课程） 。 13、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与 、乐于探究、勤 于动手。 14、 对于学生， 新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。 15、各学科课程标准是教材编写、教学 、评估和考试命题的依 据。 16、新课程指出，要改变课程评价过于强调 甄别与选拔 的功 能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 17、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为开发者。 18、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现 教 学内容 的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。 19、1983 年提出面向（现代化） （世界） （未来） 20、教育的个性化包含三层含义：人性化 个性化 性化） 21、提出不愤不启不悱不发的教育家是 子 老子 孔子 发展经济 培养人 （孔子） 孟子 荀 （学校的个 22、美国心理学加德纳提出的理论是（多元智能理论） 23、教育的最高宗旨是 （培养人）服务政治 提高升学培养（创新思维）创新意识创新态度创新方 法 姆 创新能力 布鲁纳 布鲁 加涅 25、提出教育生活理论的教育家是（杜威）杜威 26、陶行知生活教育的方法论是（教学做合一） 27、新课程回归生活最明显的体现在（综合实践活动课程） 28、现代活动教育理论形成的心理学基础是（发生认识论） 29、主张教法要根据学法的教育家是（陶行知） 叶圣陶 夫 苏霍姆林斯基 赞可 30、1992 年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是 （活动课程） 31、现代发现法的倡导者是（布鲁纳） 威 论 施瓦布 ） 布鲁纳 奥苏贝尔 杜 32、教学要旨在学生发展和全面的理论根据是（A、主题教育理 33、以建构主义理论为指导形式的教学模式有：支架式、认知学 徒式、随机访取式和（D、抛锚式） 二、选择题 1．本次课程改革的核心目标是（ A．实现课程功能的转变 A ） D． 改变课程内容 “繁、 B．体现课程结构的均衡性、综 合性和选择性 C． 实行三级课程管理制度 难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自 小学___年级开始设置，每周平均____课时。( A A．必修 3 （ 3 B ） B． 促进学生的个性健康发展 C． 强 D．注重研究生活中的重大问题 3 3 D。选修 B。必修 3 4 1 1 ) C．选修 3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 研究性学习的学习方式 调学科内容的归纳和整合 4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A．促进学生、教师、学校和课程的发展 价制度 C．淡化甄别与选拔的功能 和课程理念 5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ A．活动课程 的是（ B B．学科课程 ） C．必修课程 A ） B．形成新的教育评 D．体现最新的教育观念 C ） D．综合课程 6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误 A．能够弥补单一国家课程的不足 与办学积极性 B．能够满足不同地区、学 校和学生的相同需求和特点 C．能够发挥地方和学校的资源优势 D．能够促进学生个性的健康和多样化发展 7． “新教材一方面关注并充分利用学生的生活