Unit 2 My school things第4课时（Wrap up）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版 三起 2024）[001].docx
Unit2Myschoolthings第4课时（Wrapup）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit2Myschoolthings第4课时（Wrapup）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）
设计意图
本课时为“Unit2Myschoolthings”的总结环节，旨在通过复习巩固所学词汇和句型，帮助学生提高运用英语进行交流的能力。通过趣味游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为下一课时的学习打下坚实的基础。
核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力，通过真实情境的互动交流，提高学生在日常生活中运用英语描述学校物品的能力。
2.增强学生的文化意识，了解不同国家的学校文化，培养学生尊重和包容不同文化的态度。
3.提升学生的思维品质，通过观察、比较、分析和归纳等活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
4.培养学生的审美情趣，通过欣赏校园美景和分享个人校园生活，激发学生对美的感知和创造能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①熟练掌握并运用本课时新学的词汇，如“textbook,ruler,eraser,pen,pencilbox”等，能够正确描述学校物品。
②准确运用句型“Thisis…/That’s…/Theseare…/Thoseare…”来介绍和询问物品。
2.教学难点，
①在真实语境中灵活运用所学词汇和句型，进行简单的对话交流。
②通过观察图片和实物，培养学生观察、比较、分析的能力，能够描述物品的特征和用途。
③在小组活动中，培养学生的合作能力和表达能力，能够与同伴进行有效的沟通和交流。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（书本、尺子、橡皮、笔、铅笔盒等）。
-课程平台：外研版三年级英语上册教材配套电子资源。
-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台、相关的音频和视频资料。
-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏活动等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-老师展示校园图片，引导学生说出自己学校的物品。
-提问：“Whatthingsdoyouhaveinyourschool?”
-引导学生复习之前学过的物品词汇，如“book,ruler,eraser,pen,pencilbox”。
-通过游戏“Simonsays”复习物品名称，活跃课堂气氛。
2.讲授新知（20分钟）
-老师展示新物品图片，如“pencilsharpener,calculator,backpack,computer”，并引导学生说出物品名称。
-教授新句型：“Thisisa…/That’sa…/Theseare…/Thoseare…”
-通过实物展示，让学生观察并描述物品的特征，如颜色、形状、用途等。
-分组活动：每组选择一种新物品，用英语描述其特征，并展示给全班同学。
3.巩固练习（10分钟）
-进行“物品猜猜看”游戏，老师展示物品图片，学生猜测物品名称。
-小组合作：每组选择一个场景，如“classroom,library,playground”，用英语描述该场景中的物品。
-角色扮演：学生扮演不同的角色，如“teacher,student,librarian”，在校园场景中交流物品。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学的新词汇和句型，如“pencilsharpener,calculator,backpack,computer”和“Thisisa…/That’sa…/Theseare…/Thoseare…”
-强调在日常生活中运用英语描述学校物品的重要性。
-鼓励学生在课后继续观察和描述周围的环境。
5.作业布置（5分钟）
-课后观察并描述自己学校的物品，可以用英语写一篇短文或画一幅画。
-家长协助，确保学生能够在真实环境中运用英语交流。
知识点梳理
1.词汇学习
-新词汇：textbook,ruler,eraser,pen,pencilbox,pencilsharpener,calculator,backpack,computer
-词汇用法：通过实物展示和图片，帮助学生理解词汇的具体含义和用法。
2.句型结构
-句型：“Thisisa…/That’sa…/Theseare…/Thoseare…”
-用法：用于描述物