第四单元 第13课 罗斯福新政-（Word说课稿）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）.docx
第四单元第13课罗斯福新政-（Word说课稿）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《罗斯福新政》
2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级历史下册，统编版
3.授课时间：待定
4.教学时数：1课时
本节课将围绕罗斯福新政展开，通过对新政背景、实施过程及其影响的讲述，使学生了解美国在经济大危机时期采取的政策措施，以及这些政策对美国历史发展的影响。教学内容与统编版九年级历史下册教材紧密相连，旨在培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。
核心素养目标
1.历史思维能力：通过对罗斯福新政的学习，培养学生分析历史事件的能力，理解历史背景、政策措施及其历史作用，提高历史思维和批判性思维能力。
2.文化理解与传承：使学生了解罗斯福新政对美国历史发展的影响，理解其在国家发展中的作用，增强对国家历史的尊重和传承意识。
3.社会责任与参与：培养学生对社会问题的关注和参与意识，通过罗斯福新政的学习，引导学生思考如何为国家和社会的稳定与发展作出贡献。
教学难点与重点
1.教学重点：
①美国经济大危机的背景及其影响，让学生理解罗斯福新政实施的必然性和紧迫性。
②罗斯福新政的具体措施，包括金融改革、工业复兴、社会福利等方面的政策，使学生掌握新政的核心内容。
2.教学难点：
①美国经济大危机与罗斯福新政之间的内在联系，引导学生分析危机与新政之间的因果关系，理解新政的针对性。
②罗斯福新政对美国社会和经济的影响，包括其长期效应和潜在问题，培养学生对历史事件全面评价的能力，避免简单化理解。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级历史下册》统编版教材。
2.辅助材料：准备罗斯福新政相关的历史图片、经济图表、纪录片片段等，以增强学生对课程内容的直观理解。
3.教室布置：合理安排座位，以便于课堂讨论和小组活动，同时确保学生注意力集中。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对罗斯福新政的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道经济大危机是什么吗？它对美国和我们的生活有什么影响？”
展示一些关于经济大危机时期的图片或视频片段，让学生初步感受危机时期的严峻形势。
简短介绍罗斯福新政的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.罗斯福新政基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解罗斯福新政的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解罗斯福新政的定义，包括其主要目标和实施原则。
详细介绍新政的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.罗斯福新政案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解罗斯福新政的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的罗斯福新政案例进行分析，如银行假日、国家复兴法案、社会保障法案等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新政的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新政解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论罗斯福新政的实施效果及其对美国历史进程的影响，并提出自己的看法。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个罗斯福新政中的具体政策进行深入讨论。
小组内讨论该政策的目的、实施过程、效果及其历史意义。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对罗斯福新政的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括政策的目的、实施过程、效果及小组的看法。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调罗斯福新政的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括罗斯福新政的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调新政在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新政的理念。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）罗斯福新政时期的文献资料：包括罗斯福的演讲、政府公告、新闻报道等，这些资料可以帮助学生更直观地了解新政的实施过程和当时的社会反响。
（2）美国经济大危机背景资料：介绍1929年股市崩盘的经过、经济危机对美国的冲击等，帮助学生理解新政出台的历史背景。
（3）新政对后世的影响：分析罗斯福新政对美国社会福利制度、联邦政府权力等方面的影响，以及其对后来政策制定者的启示。
（4）国际视角下的罗斯福新政