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北师大版二年级上册英语阅读技巧

一、教学内容

本节课选用北师大版二年级上册英语教材，主要围绕“阅读技巧”展开教学。通过学习本节课，学生将掌握基本的阅读技巧，包括预测故事情节、寻找关键词、理解图片信息等。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的阅读技巧，提高阅读理解能力。

2.培养学生的英语思维，提高英语语言运用能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。

难点：培养学生运用英语思维，正确理解故事情节。

四、教具与学具准备

教具：PPT、故事书、图片、视频等。

学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师通过播放英语歌曲，引导学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。随后，教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

2.引入新课（10分钟）

教师展示一个有趣的故事图片，引导学生预测故事情节。学生可以自由发表自己的观点，教师鼓励学生用英语表达。

3.讲解阅读技巧（10分钟）

教师引导学生学习预测故事情节、寻找关键词、理解图片信息等阅读技巧。通过PPT展示实例，让学生跟随教师一起实践这些技巧。

4.小组活动（10分钟）

学生分成小组，根据教师提供的图片和关键词，编写一个小故事。学生可以运用所学的阅读技巧，相互讨论，共同完成任务。

5.展示与评价（5分钟）

每个小组派代表上台展示他们编写的故事。其他学生和教师对故事进行评价，夸赞优点，提出改进意见。

七、作业设计

（1）Whatisthemaincharacterofthestory?

（2）Whathappenedtothemaincharacter?

（3）Howdidthemaincharactersolvetheproblem?

2.答案：

（1）Themaincharacterofthestoryisacat.

（2）Thecatgotlostintheforestandcouldntfinditswayhome.

（3）Thecataskedthebirdsforhelpandtheyguideditbackhome.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事的形式，让学生掌握基本的阅读技巧。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维。课后，学生可以继续阅读故事书，提高阅读理解能力。同时，教师可以推荐其他英语阅读材料，让学生在实践中不断提高英语水平。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.预测故事情节：学生通过观察图片和阅读，预测故事可能发生的情节。

2.寻找关键词：学生学会在阅读过程中寻找关键词，帮助理解故事内容和主题。

3.理解图片信息：学生通过观察图片，获取故事情节和角色信息，增强对故事的理解。

4.回答问题：学生通过阅读故事，回答与故事相关的问题，巩固对故事的理解。

二、教学目标细节

1.掌握阅读技巧：学生能够运用预测、寻找关键词和理解图片信息等阅读技巧，提高阅读理解能力。

2.培养英语思维：学生通过阅读英文故事，培养用英语思考和表达的能力。

3.激发学习兴趣：教师通过有趣的故事和互动活动，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点细节

重点：学生掌握基本的阅读技巧，包括预测故事情节、寻找关键词、理解图片信息等。

难点：学生能够运用英语思维，正确理解故事情节，并能够用英语进行表达。

四、教具与学具准备细节

1.教具：教师准备PPT、故事书、图片、视频等，用于展示和引导学生学习。

2.学具：学生准备课本、练习本、文具等，用于学习和练习。

五、教学过程细节

1.热身活动：教师播放英语歌曲，引导学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。随后，教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

2.引入新课：教师展示一个有趣的故事图片，引导学生预测故事情节。学生可以自由发表自己的观点，教师鼓励学生用英语表达。

3.讲解阅读技巧：教师引导学生学习预测故事情节、寻找关键词、理解图片信息等阅读技巧。通过PPT展示实例，让学生跟随教师一起实践这些技巧。

4.小组活动：学生分成小组，根据教师提供的图片和关键词，编写一个小故事。学生可以运用所学的阅读技巧，相互讨论，共同完成任务。

5.展示与评价：每个小组派代表上台展示他们编写的故事。其他学生和教师对故事进行评价，夸赞优点，提出改进意见。

七、作业设计细节

（1）故事的主要角色是谁？

（2）故事的主要情节是什么？

（3）角色是如何解决问题的？

2.答案：

（1）故事的主要角色是一只猫。

（2）故事的主要情节是猫在森林里迷路了，找不到回家的路。

（3）猫向鸟类寻求帮助，它们指引猫找到了回家的路。

八、课后反思及拓展延伸细