远程教育第2章.ppt

第二章 远程教育的基本原理;第二章 远程教育的基本原理;学习活动;;远程教育的基本概念 远程教育的定义 远程教育与远程学习 远程教育与远程教学 远程教育与开放教育;远程教育的定义;远程教育与远程学习;远程教育 区别：虽然也强调学习者的自主学习行为，但具备教育、教学的最基本特征——教与学的双边活动。包括来自教育机构、教师的要求、管理和评价等方面的内容。;远程教育与远程教学;远程教育与开放教育;;远程教育的理论基础 学习理论 行为主义学习理论 认知主义学习理论 折中主义学习理论 建构主义学习理论 人本主义学习理论;;;;;增加后的知觉意识内容;桑代克的试误说; ;斯金纳的实验;斯金纳的实验;对刺激的反应 环境和学习者的外部行为变化;;布鲁纳的天平实验;;认知主义学习理论;认知主义学习理论;折中主义学习理论;建构主义学习理论;人本主义学习理论;人本主义学习理论;人本主义学习理论;人本主义学习理论优势与局限;学 习 理 论 ;第二章 远程教育的基本原理;赞可夫的发展教学理论;布鲁纳的结构——发现教学理论;巴班斯基的教学优化理论;加德纳的多元智能理论;加德纳的多元智能理论;加德纳的多元智能理论;第二章 远程教育的基本原理;拉斯威尔模式;第二章 远程教育的基本原理;第二章 远程教育的基本原理;第二章 远程教育的基本原理;第二章 远程教育的基本原理;第二章 远程教育的基本原理;第二章 远程教育的基本原理;第二章远程教育的基本原理;第二章远程教育的基本原理;第二章远程教育的基本原理;第二章远程教育的基本原理;第二章 远程教育的基本原理;第二章 远程教育的基本原理;第二章远程教育的基本原理;教与学的交互问题;第二章 远程教育的基本原理;远程教育与常规教育的成本结构比较和生均成本比较;基本概念;在线教育成本的计算;在线教育成本与其他形式的教育成本比较;第二章 远程教育的基本原理;第二章 远程教育的基本原理;第二章 远程教育的基本原理