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班主任工作感悟手记

一、我认为要想干好班主任工作，首先要做到一个“预”字，要

先预想到

下一步学生会出现什么想法，什么状况，提前做好工作，会起到

事半功倍的效果

比如，刚开学，我首先把学生进校以后的所有情况想一遍，把分

给我的学生先借助学生或其他科任教师仔细了解一遍，在开学第一天,

做到五表上墙，座次表、值日表、课程表、临时班委会成员表、时间

表，从根本上先做到井然有序，

让学生从进入新学期的第一天，从迈入班级的第一天，就融入浓

厚的学习氛围，进入正常的生活轨道。

还有很多的工作都是如此，像两操、成分析、学生谈话等等，

都要做一个全面的预料，变被动工作为主动工作，把一切事件突发的

可能性降到最低。

二、提高班主任威信，让工作事半功倍。

（一）.用个人魅力吸引学生

这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的

话，愿意听你讲的课。

1、讲好课。我追求内容连贯，思维灵活，逻辑性强。遇到不会

的题，不要搪塞，承认不会。

2、自信、乐观、向上。工作认真努力，以身作则，用认真的工

作态度、积极的人生态度，自信乐观的心态，带动学生的学习与生活

态度。

3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到

才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为

乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新

观点说给学生，一同体会学习的乐趣。

4、多理解、多鼓励，多指导，少批评。我把学生看成是平等的

教育对象，他们会有自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们

最需要的是我们的理解与引导。当他已经认识到自己的错误的时候,

就不要再批评了，否则，只能起到相反的果

5、讲话精辟，不罗嗦。总在那反复罗嗦学生是很烦的，往往降

低了教育效果。

（二）.处理学生之间的任何问题，一定要公平公正，奖惩分明，绝

对不能偏袒优生或者特殊生，让学生觉得你是公正公平的代表，学生

才会觉得你是可信赖的，才能让所有的学生在这个班集体中都能进步

和发展，最终形成浓厚的班风、学风，真正做到每一成员都有班集体

的强烈归属感。

（三）.做为班主任说话、做事一定要有魄力，要沉稳，既要威

严又要亲和。

三、要和家长做好合理的沟通

现在总听有些老师抱怨，家长不好沟通，溺爱孩子，袒护孩子,

总在找学校和老师的错，因此工作起来总是小心翼翼，唯恐让家长抓

到小辫子。实际上这是因为我们没有注重平时做好家长的工作，没有

和家长做好良性的沟通。

任何一个家长总是盼着孩子好的，只是一些家长他不会教育孩子,

我们要在平时的沟通中渗透给他如何教育孩子，让他提前认同你的教

育方式。尤其是问题学生家长，要尽可能和他们联系好感情，做好前

期工作，及时化解潜在风险，应该是你牵着家长走，而不是被家长掌

控局面，最后出现被动的局面。

四、培养学生自我管理能力。

要使一个班级工作高效的开展下去，必须合理的选择班干部，适

当的培训班干部，因为一个好的班干部队伍，既是班集体的核心力量，

又是班主任最得力的助手。有了他们这支得力的管理队伍，班主任的

工作往往事半功倍，为形成良好的班风学风解决了根本问题。