初中生物教学案例3.doc

初中生物教学案例3 [1500字] 生物教学案例 内容：《鸟的生殖和发育》 一、教材及学生分析： 本节内容对于农村中学生来说很熟悉，在教学活动中，应多提供条件，让学生通过观察实物或亲身参与实践活动，活得感性认识。在引导学生观察鸡蛋的结构时，鼓励学生亲手实验，感受卵壳对外力的承受能力，用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习题——通过小实验证明鸡蛋壳上有许多小孔，在学生观察鸡卵的内部结构时，要引导学生将实物与插图相结合，从而认清鸡卵的各部分结构。由于学校周边有养鸡场，课前准备孵化了20天左右的鸡卵，课上演示给学生看，让学生知道新鲜的鸡卵是“活”的.在学生认识了鸡卵结构的基础上，结合鸡卵发育过程的模式图，理解鸡卵发育为什么能摆脱水环境的限制。有关鸟的生殖发育过程，通过观察幻灯片，理解鸟类的繁殖行为对种族繁衍的意义，从而树立爱鸟护鸟的。同时还应结合教材上的“科学·技术·社会”内容，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用，同时也加强对所学知识的理解，培养爱科学、学科学的态度和情感。 二、教学目标： 1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2、描述鸟的生殖和发育特点。 3、培养学生解读图表能力，综合运用知识分析问题、解决问题。 三、教学重点： 描述鸟的生殖和发育过程，训练学生解读图表能力， 综合运用知识分析问题、解决问题。 教学难点：参与家禽养殖活动。 四、教学过程 活动一，出示课前准备好的各种鸟的繁殖行为的图片，让学生观察，提出问题并小组交流。如：刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。可刚孵出的小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛都没有，为什么会这样？ 冬天，常看到高高的树枝上有喜鹊窝，但是并没有喜鹊去住，这是怎么回事？ 养鸡场的母鸡下的鸡蛋都能孵出小鸡吗 ？ 活动二，观察鸡卵的结构，，按照课本16面的观察与思考的几个步骤操作。 讨论：