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三年级数学下册《面积》整理与复习教案

课型复习使用教师

主备人修改人

教学内容：

1.对本单元所学的知识进行回顾和整理，使学生形成面积单位和面积

公式的知识结构，掌握长方形和正方形面积的计算。

2.提高综合运用知识解决问题的能力。

教学目标：

1.正确运用长度单位和面积单位、面积公式和周长公式。

2.正确灵活地解决问题。

重点、难点：面积公式长方形和正方形面积的计算。

教学准备：卡片、挂图、小黑板等。

教学过程

一、回顾整理，建构网络

1.回忆本单元所学知识

（1）自主整理，让学生自己整理所学的长度单位和面积单位，并说出

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它们之间的进率，并回忆长方形和正方形的面积和周长公式。

（2）让学生说说你是怎样整理的。

（3）教师根据学生回答板书，形成知识网络。

千米长方形周长=长×2+宽×2平方千米

长度米正方形周长=边长×4公顷面积

单位分米长方形面积=长×宽平方米单位

厘米正方形面积=边长×边长平方分米

平方厘米

2.复习面积的含义。

（1）什么是面积？

（2）强调：我们把物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。

二.重点复习，强化提高

1.单位换算。

3平方米=（）平方分米18平方分米=（）平方厘米

1200平方分米=（）平方米16米=（）分米=（）厘米

此题让学生明确长度单位之间和面积单位之间的进率，强调相邻两个

长度单位之间的进率是10，而相邻两个面积单位之间的进率是100。

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2.在括号里填上合适的单位名称。

（1）一本书长25（），宽18（），面积是450（）。

（2）一块正方形桌布边长是12（），面积是144（）。

（3）小明家的客厅地面长5（），宽4（），面积是20（）。

（4）一个指甲盖的面积约是1（），语文课本封面的面积约是3（），

课桌的面约是50（）。

此题让学生联系实际建立长度单位和面积单位的表象，正确区分长度

单位和面积单位。

3.解决问题

（1）一个长方形水池，长50米，宽36米，它的占地面积是多少平方

米？如果围着水池跑一圈，要跑多少米？

此题让学生明确第一问求长方形面积，第二问求长方形周长。

（2）一块广告牌长6米，宽2米，如果每平方米用油漆2千克，这块

广告牌一共要用多少千克油漆？

让学生理解题意，先求出长方形面积，再算出需要多少千克油漆。

（3）有一个正方形苗圃，一面靠墙，其他三面围竹篱笆，竹篱笆长

18米。苗圃的面积是多少平方米？此题必须先求出正方形的边长，再求

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出正方形的面积。

三、自主检评，完善提高

（一）填空：