2020新统编版四年级语文下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门公开课课件.pdf
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统编版语文四年级下册第三单元第10课时综合性学习：轻叩诗歌大门 教案 大单元任务式 .pdf
第10课
课题：综合活动
内容分析：
培养学生收集、整理资料的能力，学会筛选合适的诗素材。提升学生的团队协作能
力和创新思维，在合作中共同完成小诗集的编辑工作。激发学生对诗创作的兴趣，增强
学生对语言文字的热爱。
审美创造：培养学生的创新意识和审美意识，使小诗集在内容和形式上都具有独特性和吸
引力。
语言运用：结合本单元学习，尝试通过诗，表达自己的感受，并和同学交流。
思维能力：能对自己收集的诗进行整理，初步学习整理资料的方法。并在与同学合作编
小诗集过程中对问题进行沟通和交流。
文化自信：多渠道收集喜欢的诗并摘抄,加深对诗的感受和体验。
重点
组织学生分组合作，有序开展小诗集的编辑工作，包括
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《第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx
《第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课以《第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门》为主题，结合四年级下册语文统编版教材，旨在引导学生通过学习诗歌，感受诗歌的魅力，提高学生的审美情趣和文学素养。设计思路包括：激发兴趣，导入新课；品味诗歌，感受意境；拓展延伸，提升素养。通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习诗歌，培养良好的语文素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下语文核心素养：1.诗歌鉴赏能力，通过学习诗歌，提升学生对诗歌内容和形式的理解与欣赏；2.语言表达素养，通过
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统编版语文四年级下册第三单元综合性学习《轻叩诗歌大门》知识点.pdf
统编版语文四年级下册第三单元综合性学习《轻叩诗歌大门》知识点--第1页
统编版语文四年级下册第三单元综合性学习《轻叩诗歌大门》
知识点
《统编版语文四年级下册第三单元综合性学习《轻叩诗歌大门》
知识点》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来
帮助！
1、统编版语文四年级下册第三单元综合性学习《轻叩诗歌大门》知
识点
知识点
一、习作题目与要求：
诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。这段时间,我们阅读了许多儿童
诗,了解了一些诗歌的特点,体会了诗歌的韵味,感受了诗歌的魅力。本次
习作,让我们继续轻叩诗歌的大门,从儿童的眼光看世界,捕捉生活的乐趣,
试着仿写或创作富有童趣的儿童诗,表达我
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《第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx
《第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课将带领学生进行《第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门》的学习，重点内容包括诗歌的起源、诗歌的特点、诗歌的表现手法以及如何欣赏和创作诗歌。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学过的课文《春晓》、《静夜思》等诗歌相关，有助于学生将已有知识进行整合和拓展。通过本节课的学习，学生可以更好地理解和欣赏诗歌，提升自己的文学素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受诗歌的
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2025统编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计 .pdf
2025统编版语文四年级下册第三单元
《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计
项
内容
目
本综合性学习单元围绕“轻叩诗歌大门”展开，贯
整个单兀教学。教材通过单兀导语页提出任务，
课后“活动提示”给予具体指导，最后在“综合性
学习”板块进行成果总结与展示。内容涵盖从收集
诗歌、了解诗歌知识，到整理归类、欣赏体会，再
教
到创作诗歌、编小诗集以及举办诗歌朗诵会等一系
材
列活动，形式丰鬲多样，不仅包含传统古诗、现代
分
诗，还涉及散文诗、网络诗歌等多种形式，具有很
析
强的时代性与综合性。其目的在于引导学生深入探
索诗歌的多样性和魅力，培养学生的综合素养，包
括收集整理资料能力、团队协作能力、创
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2025统编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计.docx
2025统编版语文四年级下册第三单元
《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计
项目
内容
教材分析
本综合性学习单元围绕“轻叩诗歌大门”展开，贯穿整个单元教学。教材通过单元导语页提出任务，课后“活动提示”给予具体指导，最后在“综合性学习”板块进行成果总结与展示。内容涵盖从收集诗歌、了解诗歌知识，到整理归类、欣赏体会，再到创作诗歌、编小诗集以及举办诗歌朗诵会等一系列活动，形式丰富多样，不仅包含传统古诗、现代诗，还涉及散文诗、网络诗歌等多种形式，具有很强的时代性与综合性。其目的在于引导学生深入探索诗歌的多样性和魅力，培养学生的综合素养，包括收集整理资料能力、团队协作能力、创新思维能
力、欣赏与创作诗
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综合性学习 轻叩诗歌的大门 教学设计 统编版语文四年级下册.doc
综合性学习轻叩诗歌大门
［活动目标］
1．通过阅读、收集、分类整理现代诗，学会与人合作创编诗集，初步掌握分类整理资料的方法。【语文要素】
2.能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。
［教学课时］
机动
一、激情导入
同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定了解，也知道了关于诗歌的知识和故事。让我们进一步走近诗歌，了解更多有关诗歌的知识和趣事，你想知道哪些有关诗歌的知识？我国是诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌？你知道哪些诗人？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？
二、交流分享
1.课下我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或
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综合性学习 轻叩诗歌的大门 教学设计 统编版语文四年级下册.pdf
综合性学习轻叩诗歌大门
［活动目标］
1．通过阅读、收集、分类整理现代诗，学会与人合作创编诗集，初步掌握分类整理
资料的方法。【语文要素】
2.能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然
大方。
［教学课时］
机动
一、激情导入
同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定了解，也知道了关于诗歌的知识和
故事。让我们进一步走近诗歌，了解更多有关诗歌的知识和趣事，你想知道哪些有关诗
歌的知识？我国是诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些
诗歌？你知道哪些诗人？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？
二、交流分享
1.课下我们收集了许多诗，还收集了与诗有
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综合性学习 轻叩诗歌的大门 教学设计 统编版语文四年级下册.docx
综合性学习轻叩诗歌大门
[活动目标]
1.通过阅读、收集、分类整理现代诗，学会与人合作创编诗集，初步掌握分类整理资料的方法。【语文要素】
2.能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。
[教学课时]
机动
一、激情导入
同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定了解，也知道了关于诗歌的知识和故事。让我们进一步走近诗歌，了解更多有关诗歌的知识和趣事，你想知道哪些有关诗歌的知识?我国是诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌?你知道哪些诗人?有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事?
二、交流分享
1.课下我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或
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综合性学习 轻叩诗歌的大门 教学设计 统编版语文四年级下册.pdf
综合性学习轻叩诗歌大门
［活动目标］
1.通过阅读、收集、分类整理现代诗，学会与人合创编诗集，初步掌握分类整理
资料的方法。【语文要素】
2.能和同学分工合，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然
大方。
［教学课时］
机动
一、激情导入
同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定了解，也知道了关于诗歌的知识和
故事。让我们进一步走近诗歌，了解更多有关诗歌的知识和趣事，你想知道哪些有关诗
歌的知识？我国是诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些
诗歌？你知道哪些诗人？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？
二、交流分享
1.课下我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的
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综合性学习 轻叩诗歌的大门 教学设计 统编版语文四年级下册 .pdf
综合性学习轻叩诗歌大门
［活动目标］
1.通过阅读、收集、分类整理现代诗，学会与人合创编诗集，初步掌握分类整理
资料的方法。【语文要素】
2.能和同学分工合，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然
大方。
［教学课时］
机动
—、激情导入
同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定了解，也知道了关于诗歌的知识和
故事。让我们进一步走近诗歌，了解更多有关诗歌的知识和趣事，你想知道哪些有关诗
歌的知识？我国是诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些
诗歌？你知道哪些诗人？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？
二、交流分享
1.课下我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的
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第3单元 综合性学习 轻叩诗歌大门2024-2025学年四年级下册语文同步教案（统编版）.docx
第3单元综合性学习轻叩诗歌大门2024-2025学年四年级下册语文同步教案（统编版）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：第3单元综合性学习轻叩诗歌大门
2.教学年级和班级：四年级下册语文（统编版）
3.授课时间：2024年5月15日（星期二）第3节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，今天我们要一起走进第3单元，开启一段奇妙的诗歌之旅！????在这节课里，我们将轻叩诗歌的大门，感受古人的智慧与情感。让我们一起期待吧！????
核心素养目标
1.感知诗歌韵律之美，培养语感。
2.学会品读诗歌，提升审美情趣。
3.通过诗歌学习，增强文化自信，传承经典。
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部编版四年级下册语文第3单元综合性学习：轻叩诗歌大门.pptx
四年级语文下册
综合性学习：
轻叩诗歌大门
诗歌，让我们用美丽的
眼睛看世界。
繁星·春水
冰心
StrayBirdsW飞鸟集
nm
…
繁星·春水冰心
以青诗选
飞鸟集
通
在本次综合性学习中，我们已经收集、
创作了诗歌。接下来，让我们继续开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
合作编小诗集。
1.准备好选入小诗集的诗，可以编入收集到的诗，也可以编入自己写的诗，还可以编入同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插与诗有关的故事或资料。
2.想一想怎么编排。可以从诗人、内容、
形式等角度来给诗歌分类，确定编排的顺序，排出目录；也可以给诗歌配上插图，或者以书法形式展示喜欢的诗。
3.给自己的诗集拟一
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部编教材小学语文四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门.pdf
部编教材小学语文四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门
部编教材小学语文四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门
巧用想象，轻叩诗歌大门
巧用想象，轻叩诗歌大门
读
童
诗
夕阳
夕阳是一个苹果，
黑夜是贪吃鬼，
一口把夕阳
吃掉
月亮
月亮，
一定是不称职的
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人教部编版四年级下册语文教学设计-第三单元《综合性学习：轻叩诗歌的大门》.docx
人教部编版四年级下册语文教学设计-第三单元《综合性学习：轻叩诗歌的大门》
一.教材分析
《轻扣诗歌的大门》是人教部编版四年级下册语文第三单元的一篇综合性学习课文。本课主要让学生通过阅读、欣赏、品味诗歌，感受诗歌的魅力，激发学生对诗歌的热爱。教材内容丰富，包括诗歌阅读、诗歌欣赏、诗歌创作等多个方面，旨在培养学生对诗歌的全面理解能力。
二.学情分析
四年级的学生已经有一定的诗歌阅读基础，对诗歌有一定的认识和理解。但诗歌鉴赏能力有限，对诗歌的意象、情感、韵律等方面的理解还需加强。此外，学生的诗歌创作能力也亟待提高。
三.教学目标
知识与技能：学生能够理解诗歌的基本特点，学会欣赏诗歌，提高诗歌鉴赏能力