0-3岁婴幼儿发展的一般规律及养育要点.ppt

0-3岁婴幼儿发展的一般规律及养育要点 ; 前言; 0-3岁婴幼儿阶段是大脑发展的关键期，在这个阶段，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社交等方面能力发展的基础。促进人类的进步与发展 ，必须从0岁开始关注婴幼儿的成长和教育，提高出生人口的素质。 联合国前秘书长安南指出：“每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端，每个儿童都应该接受良好的基础教育，每个儿童都应该有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人”。 ;一、儿童发展概述; 儿童发展涉及几个领域？ 1、身体和动作 2、语言和人际交流 3、认知 4、社会性 5、情绪情感 ;二/1、身体和动作发展的顺序和特点;二/2、大动作发展过程中的重要环节;二/3、精细动作发展所经历的重要环节;0-6个月 大动作： 转头抬头、翻身、趴卧、坐 小动作： 吮指、抓握拽  抚触、洗澡、辅食、哭笑、萌牙、环境 丰富适度的环境刺激促进大脑健康发育，婴儿需要与周围世界建立一种温暖而积极的联系。他们通过自己的感觉建立这种联系，从而促进后期的学习与发展。;7-12个月 大动作：侧身、坐爬站走， 小动作：抓捏握拽、扔拍放涂 婴儿对活动既喜欢丰富又不厌重复。7-9月婴儿在运动能力发展会有突破性进展，能独自坐稳，可以爬起来坐好，靠着栏杆站立试步，能够将物体从一只手递到另一只手，甚至呈现喜欢使用某一只手的偏爱。;二/4、身体和动作发展的养育重点 ;学步车的危害;25—36个月 大动作：绕行障碍、跑步、下楼梯、骑三轮、 小动作：垒积木8块以上、画圆型、直线、系鞋带、串珠、 拾精细物体、逐页翻书、拼图精致 幼儿通常有自己的活动安排，不要过多干涉，要多参与，在参与中加入有建设性的内容。 鼓励幼儿参加对身体运动能力发展有益的活动非常重要，不要过多考虑孩子的性别因素。 注重孩子精细动作的发展，这时是关键期。 ;三.0-3岁婴幼儿语言与人际交流的发展;三/1、婴幼儿语言发展阶段; 婴儿的第一声啼哭就是发展语言的第一步，三 个月大的婴儿就开始会叽叽咕咕地发声表达了。婴 儿听到的语言量会影响到语言发展，人与人的交流 能够和事物有关联，而电视不能，所以电视不是学 习语言的工具。; 买一些布书、塑料书，婴儿不仅用眼来看书，有时也用嘴和手，不必惊诧不必阻拦。读书可以从读图卡开始，给这个阶段的孩子选择图书要考虑颜色、材质、重量、防水。 游戏示例:说儿歌，叫他名字，讲图片，指物认物，摇篮曲。 ; 婴儿用发声来对他听到的声音作出回应，婴儿会从不同的声音中辨别不同的情绪。语言模仿对婴儿的发展就有重要作用。 模仿孩子发音，示范发新的音，给孩子发音以回应，孩子会感到很有趣。;三/4、13-24个月语言发展养育要点;借助录音机学语言会增加趣味。 幼儿语言的发展和其他领域的发展是不同步的，而且存在个体差异。 正确对待孩子对词义理解的“缩小或扩张”。 游戏示例:看照片辨认人，提问。学动物叫，指物说名称，击掌摸鼻，给熊挠痒痒，整理旅行箱。; 此时孩子更加理解韵律，是学习儿歌，发展语言的好时机。 阅读有图画的故事书。读过的书如果孩子觉得特别好可以再读，孩子不怕重复。 建立读书常规，培养阅读习惯。 语言是发展社交、发展认知的基础工具，相互是联系的。 幼儿经常自言自语，这是语言的内化训练。; 要认真对待孩子的发问，也要有准备地发问孩子。 不要过多纠正孩子说话中的错误，这会抑制他学语言的积极性，谁总爱做老被人指摘的事呢？; 讲故事是一种非常重要的活动，它支持认 知发展（想象）、支持语言发展（接受性 语言能力）、社会性发展（交流、交往）、 情感发展（同情心、移情）、 亲子关系的 培养。讲故事 要选择优秀的 文学作品。 ;如果有条件的话，充分利用图书馆的资源。 鼓励孩子和陌生人说话。 游戏示例:在家演小故事、背诗词，加动作背儿歌，词语接龙，做动作说名称，讲“从前有个孩子”接龙故事，手偶游戏，句子加修饰语。 ;四.0-3岁婴幼儿认知的发展; 婴儿有着与生俱来的适应和向周围环境学习的能力，在学习中婴儿是一个积极活跃的主体，而不是一个被动的信息接受者。婴幼儿是通过活动在环境中进行学习的，逐渐构建起关于外部世界的认识。顺应和同化是儿童构建知识基本方式。儿童不断获得、扩张与熔炼关于世界的认识，由此他们的心理结构也在发生改变。 ; 婴儿通过细微的表现同您交流着，目光追随、哭、闹、扭开脸等等，都是表示，成人要细心体会。 研究显示，婴儿通常对新鲜的玩具比