婴幼儿养育大全_10506589.pdf
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3岁以下婴幼儿养育风险评估表
（满6月龄及以下）
婴幼儿姓名：_____性别：____出生日期：_____年__月__日编号□□□□□□□□□□□□□□□□□
母亲姓名：母亲联系电话：父亲姓名：父亲联系电话：
是否存在风险
编号类型养育风险因素
1月龄3月龄6月龄
□是□是□是
A1很少跟孩子说话、逗笑或玩耍。
□否□否□否
□是□是□是
A2很少对孩子的哭声或其它声音做出及时恰当的回应。
□否□否□否
养育行为
□是□是□是
A3父亲或母亲很少参与照护。
□否□否□否
□是□是□是
A4家庭成员养育原则不一致或在孩子面前发生养育冲突。
□否□否□否
□是□是□是
A5家中玩具少于3个(包括自
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3 岁以下婴幼儿养育风险咨询表.pdf
3岁以下婴幼儿养育风险咨询表
编号养育风险因素指导建议
养育人经常与孩子说话、逗笑、玩耍有利于建立良好的亲子依恋关系，促进孩子动
A1
作、语言、认知和社交能力的发展。建议每天都要进行亲子交流和玩耍，对于6月
B1
很少跟孩子说话、逗笑龄以下婴幼儿，养育人可以模仿孩子的声音逗孩子笑、面对面环抱孩子“摇啊摇”
B2
、玩耍、互动。等；对于6～18月龄婴幼儿，养育人可以跟孩子在地板上一起爬、玩藏找东西等，
C1
多与孩子说话，描述日常生活中的物品和事件等；对于18～36月龄婴幼儿，养育人
C2
可以与孩子玩扔球、踢球、“骑大马”或以玩偶为道具玩角色扮演等游戏。
很少对孩子的哭声或其及时、恰当地回应
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3 岁以下婴幼儿养育风险评估表.docx
1
附件1
表13岁以下婴幼儿养育风险评估表
(满6月龄及以下)
婴幼儿姓名：_____性别：____出生日期：_____年__月__日编号□□□□□□□□□□□□□□□□□
母亲姓名：母亲联系电话：父亲姓名：父亲联系电话：
编号
类型
养育风险因素
是否存在风险
1月龄
3月龄
6月龄
A1
养育行为
很少跟孩子说话、逗笑或玩耍。
□是
□否
□是
□否
□是
□否
A2
很少对孩子的哭声或其它声音做出及时恰当的回应。
□是
□否
□是
□否
□是
□否
A3
父亲或母亲很少参与照护。
□是
□否
□是
□否
□是
□否
A4
家庭成员养育原则不一致或在孩子面前发生养育冲突。
□是
□否
□
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3 岁以下婴幼儿养育风险咨询表.pptx
编号
养育风险因素
指导建议
A1
B1
B2
C1
C2
很少跟孩子说话、逗笑、玩耍、互动。
养育人经常与孩子说话、逗笑、玩耍有利于建立良好的亲子依恋关系，促进孩子动作、语言、认知和社交能力的发展。建议每天都要进行亲子交流和玩耍，对于6月龄以下婴幼儿，养育人可以模仿孩子的声音逗孩子笑、面对面环抱孩子“摇啊摇”等；对于6~18月龄婴幼儿，养育人可以跟孩子在地板上一起爬、玩藏找东西等，多与孩子说话，描述日常生活中的物品和事件等；对于18~36月龄婴幼儿，养育人可以与孩子玩扔球、踢球、“骑大马”或以玩偶为道具玩角色扮演等游戏。
A2
很少对孩子的哭声或其它声音做出及时恰当的回应。
及时、恰当地回应
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3 岁以下婴幼儿养育风险咨询表.docx
1
附件2
3岁以下婴幼儿养育风险咨询表
编号
养育风险因素
指导建议
A1
B1
B2
C1
C2
很少跟孩子说话、逗笑、玩耍、互动。
养育人经常与孩子说话、逗笑、玩耍有利于建立良好的亲子依恋关系，促进孩子动作、语言、认知和社交能力的发展。建议每天都要进行亲子交流和玩耍，对于6月龄以下婴幼儿，养育人可以模仿孩子的声音逗孩子笑、面对面环抱孩子“摇啊摇”等；对于6~18月龄婴幼儿，养育人可以跟孩子在地板上一起爬、玩藏找东西等，多与孩子说话，描述日常生活中的物品和事件等；对于18~36月龄婴幼儿，养育人可以与孩子玩扔球、踢球、“骑大马”或以玩偶为道具玩角色扮演等游戏。
A2
很少对孩子的哭声或其它
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婴幼儿健康养育照护指南.pptx
婴幼儿健康养育照护指南主讲人：
目录01婴幼儿成长发育02营养与饮食管理03日常照护与安全04婴幼儿心理健康05疾病预防与护理06亲子互动与游戏
婴幼儿成长发育01
发育阶段特点新生儿具有觅食、吸吮等本能反射，这些反射是生存和成长的基础。新生儿期的反射行为幼儿在18至24个月期间通常会经历语言爆发期，词汇量迅速增加，开始使用简单句子表达自己。幼儿期的语言爆发婴儿期孩子会经历翻身、爬行、站立和走路等大运动里程碑，标志着身体协调能力的提升。婴儿期的大运动发展
常见成长问题婴幼儿常见的睡眠问题包括夜醒、入睡困难等，影响孩子和家长的休息质量。睡眠障碍01一些婴幼儿可能面临喂养困难，如拒食、厌奶等，需要
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育婴员必备：婴幼儿养育、睡眠、发育等知识试卷
育婴员职业道德规范的内容包括（）。
爱岗敬业
诚实守信
热情服务
以上都对(正确答案)
掌握儿童在不同年龄阶段的（），给予科学的教育和指导，是关爱幼儿，科学养育的具体要求。
日常表现
心理和行为特点(正确答案)
家长意愿
饮食特点
以下描述符合育婴员友好合作的职业要求的选项是（）。
对育婴员及其家庭的有关资料保密，保护个人隐私
育婴员和家长交流，领会家长的意图，商讨教养的方法(正确答案)
育婴员在现实中不断钻研，不断总结经验
面对婴幼儿养育问题的时候，盲目顺从，消极抵制
以下不符合婴幼儿睡眠照护行为规范的是（）。
按照孩子习惯的方式抱着孩子睡(正确
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SCGZ2024101-婴幼儿健康养育照护-赛项样题.pdf
2024年“中银杯”四川省职业院校技能大赛
高职组婴幼儿健康养育照护赛项赛题
模块一婴幼儿回应性照护（3项抽考1项，共30分）
1.试卷序号：第01卷
2.项目：托育机构内母乳喂养
3.情景案例：明明，男，4个月，足月出生，生长发育正常，出生后明明妈
妈一直对明明纯母乳喂养，三天前明明到托育机构入托，每天早上明明妈妈送
明明入托时就一起送来她冷冻的母乳，由托育机构的老师对母乳进行解冻、复
温，然后再对明明进行喂养，今天明明妈妈又给明明送来了冷冻母乳。
任务要求：作为照护者，
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JSG2025101婴幼儿健康养育照护样题.docx
PAGE
PAGE1
2025年江苏省职业院校技能大赛
样题
赛项名称： 婴幼儿健康养育照护
英文名称： InfantHealthNurturingCare
赛项组别： 高等职业教育
赛项编号：JSG2025101
模块一：早期发展促进
任务1：18~24个月幼儿大运动游戏方案设计与实施
要求：
1.根据给定素材，为18~24个月月龄段幼儿设计大运动游戏方案。方案设计简洁，体现设计思路及方案框架，重点内容包括游戏目标、游戏过程等。目标设计、内容选择、方法运用等满足科学育儿的需求，符合婴幼儿年龄特点。
2.根据已设计的方案进行模拟展示，仪表大方，举止文雅、表情自然、丰富，有亲和力，语言规范，条理
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婴幼儿健康养育照护咨询指导内容 .pdf
婴幼儿健康养育照护咨询指导内容--第1页
婴幼儿健康养育照护咨询指导内容
（一）生长发育监测。
1.目的和意义。
婴幼儿健康不仅表现为没有疾病或虚弱，还体现在身体、
心理和社会功能的完好状态以及潜能的充分发展。监测婴幼
儿体格生长、心理行为发育和社会适应能力发展，是保障和
促进婴幼儿健康成长的重要手段。
指导养育人了解婴幼儿生长发育的特点，积极参加儿童
定期健康检查，开展生长发育家庭监测，并及时发现问题，
在医务人员指导下尽早干预，从而促进婴幼儿身心健康发展。
2.指导要点。
（1）定期健康检查。
养育人应定期带婴幼儿接受国家基本公共卫生服务项
目0～6岁儿童健康管理，1岁以内婴儿应当在出院后
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0-3岁婴幼儿发展的一般规律及养育要点.ppt
0-3岁婴幼儿发展的 一般规律及养育要点 ; 前言; 0-3岁婴幼儿阶段是大脑发展的关键期，在这个阶段，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社交等方面能力发展的基础。促进人类的进步与发展 ，必须从0岁开始关注婴幼儿的成长和教育，提高出生人口的素质。
联合国前秘书长安南指出：“每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端，每个儿童都应该接受良好的基础教育，每个儿童都应该有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人”。 ;一、儿童发展概述; 儿童发展涉及几个领域？
1、身体和动作
2、语言和人际交流
3、认知
4、社会性
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婴幼儿养育中好习惯培养策略(方凤).ppt
婴幼儿养育中好习惯培养策略 习惯养成关键期（好和坏习惯） 饮食好习惯 1）均衡饮食， 2）饮食有规律性， 3）自己吃饭， 4）细嚼慢咽， 5）少食用添加剂食品， 6）吃饭专心， 7）主动饮水等。 睡眠好习惯 1）独立睡眠， 2）晚上按时睡觉， 3）睡眠有规律性， 4）无睡眠问题。 1、适合宝宝年龄特点的节奏性、规律性、长期坚持的运动。 2、每天20分钟左右。 3、饮食前或后1小时实施。 4、心智运动：用身体学习,并将运动融入游戏，运动中伴随语言,生活中运动延伸等。 特别强调带宝宝进行爬行训练！！ 体育运动好习惯 卫生好习惯 1）口腔卫生习惯：自觉接受早晚漱口或刷牙， 自觉饭
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0-3岁婴幼儿养育知识与发展特点测试试卷
1.职业道德是指从事一定职业的人，在工作的过程中，应该遵循的与其特定职业活动相适应的（）。
A.行为规范的总和(正确答案)
B.规章
C.规范的总和
D.制度
2.育婴员职业道德的特点，具有纪律的（）。
A.自由性
B.规范性(正确答案)
C.标准性
D.约束性
3.在生活中培养婴幼儿的良好生活习惯，提出行为规范的要求，要（）才能顺利达到养育要求。
A.以亲为主
B.以情为主
C.以亲为主，以情为主(正确答案)
D.以爱为主
4.由于遗传、营养、教育等因素的影响，0～3岁幼儿的发展有个体差异性，表现为发展的速度不同，特点不同，发展存在（）。
A.平
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岁婴幼儿发展的一般规律及养育要点.ppt
婴儿会重复某个无意识动作，一旦有了结果（比如手铃响了）他会重复这个动作，这是有意识的动作开始建立。 婴儿不需要成人时刻陪伴， 要给他单独游戏的时间。 婴儿开始认识家庭成员， 并视家庭成员为自身安全 的保护者。 四/2、7-12个月婴幼儿认知培养的重点 * 寻找藏起来的物品 根据某个属性（如形状颜色）对物体分类 通过感官探索材料 认知和语言的发展是交叠的 辨认身体的部位 加强对物体守恒的理解 匹配相似的东西；用视觉区分物体 观察物体的变化 四/3、13-24个月婴幼儿认知培养的重点 * 体验物体的变化 增强对不同形状的理解 练习模仿指令 四/4