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“数+形+名量”结构的语法研究及对外汉语教学的开题报告

一、选题背景和意义

中文语法的“数+形+名量”结构，在表达数量、形状和尺寸时极为常见，如“一张纸”、“两个球”、“三条鱼”等。然而，由于汉语和西方语言的语法结构存在差异，外国学习者往往难以理解和运用此结构，进而影响汉语交际的准确性和流畅度。因此，对“数+形+名量”结构的研究，不仅有利于汉语语法研究的深化，还能对外汉语教学起到积极的推动作用。

二、研究目的和内容

本研究旨在对“数+形+名量”结构的语法特点、用法和运用规律进行深入探讨，并结合实例从语义和语法两方面分析其应用。研究内容包括以下三个方面：

1、“数+形+名量”结构的语法特点和构成原理。

2、“数+形+名量”结构在语义上的功能和运用规律。

3、“数+形+名量”结构在外语教学中的应用和教学策略。

三、研究方法和步骤

本研究将采取文献资料法、实证研究法和课堂观察法相结合的方法进行，具体步骤如下：

1、收集文献资料，包括汉语语法书籍、语料库和相关学术研究文章。

2、对“数+形+名量”结构进行分类和归纳，总结其语法特点和构成原理。

3、通过实例和语料库分析，“数+形+名量”结构在语义上的功能和运用规律。

4、在教学实践中观察学生在使用该结构时可能出现的问题和困惑，并提出相应的教学策略和建议。

四、预期结果和贡献

本研究预期结果为提供一份关于“数+形+名量”结构的系统性分析和研究报告，这将有助于中国汉语教学策略的制定和外国学习者对汉语语法的深刻理解。同时，本研究也有望为未来类似语法结构的研究提供借鉴和参考。