九年级《醉翁亭记》课件.ppt

* 【学习目标：】 1、理解本文写景抒情的特点。? 2、理解本文景物描写的方式和作用。 3、积累文言词汇。 4、学会翻译文言文。?  5、理解欧阳修旷达情怀，与民同乐的积极政治思想。?  【学习重、难点：】 重点：理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的 复杂情感。理解本文景物描写的方式和作用。????? ???? 难点：理解本文从“乐”和“醉”所抒发的政治理想。??? 【预习提纲：】 1、了解作者及写作背景。 2、通读课文，梳理字词、掌握节奏、处理疑难。 3、理解文章写作内容、层次。 4、体味作者写作感情。 5、学习本文写作方法。 6、疑难困惑做好批注。 知道一点常识： 1、简介作者：? ???? 《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔， 号醉翁，又号六一居士，江西永丰人，北宋文学家、史学家。四岁 丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进土，先后在地方 和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事（副宰相）。早年支持范仲 淹，要求在政治上有所改革。主张文章应。明道”，致用，是北来古 文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家” 之一。欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士， 宋代著名文学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他 门下，得到过他的栽培。? 2、了解写作背景： 本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时?写的。 文章极其生动的描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒 出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑 郁的复杂感情。? ? 欧阳修为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅耶山饮酒抒怀， 并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山 腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这 座亭子命名。后来，便写了《翁亭记》。 疏通全文大意? ? 1、通读全文： ?? 要求：先不看课文注解，把不懂的字、词、句标出。然后对照 注解再读全文，仍有不懂的就做上记号。还可查古汉语词典，自己 解决问题。? ? ?2、解决疑难。? 方法：小组长对本组中发现的较普遍的问题进行点拨或给予解答， 并做好记录。? 3、自疏通全文大意。? 方法：把课文的意思用白话说一遍，要读出声。? ?? 4、学生进行朗读训练。? 要求：在理解文章的构思方法和文章思路的基础上，能读出词语、 句子、段落之间的逻辑停顿和逻辑重音，恰当地表现文脉的贯通和文 章的层次，要读得流畅，重音、停顿、速度、节奏得当。? 5、再读课文? ? 要求：各自放声读。注意找出表达全文主旨的—个字，画出来。 把握内容： 1、全文是围绕哪个字展开的？????? 2、全文写了哪几方面的乐?? ????? 3、请同学们发挥想象，用自己的语言描绘 一下这几种乐趣。?  4、这几种乐中有没有太守之乐在里边??  研读课文： 思考回答： （一）、?全文四段，各段写什么？? （二）、本文描写景物采用了哪些方法？文中的写景主要起什么作用？ （三）、作者在文中抒发了什么思想感情？其中有什么是值得肯定的？?  （提示：逐句逐段分析课文）?  醉翁亭记 欧阳修 ???????????????????????????? ?引入：??滁州城—琅琊山—泉水—亭—人—醉翁亭 （醉翁之意不在洒，在乎山水之间） ?? 写景……???朝暮?四时之景?——乐亦无穷? ? 醉翁亭记??? ??写人……???滁人游? 太守宴 ?众宾欢 ? 太守醉?  ? 归来……???太守归 ?宾客从? ?游人去?? 禽鸟乐 ? ????　　　　　　　　　　　　　　　 学习写法： 1、本文写景按照什么顺序写的？ 2、本文写景上有什么特色？ 3、词语小结：?  “而”字的用法：?   “也”字的用法：??   1、本文写景按照什么顺序写的？ （l）写亭的环境：从远到近?  （2）