第四单元 情境题 课件 粤教版科学六年级下册.pptx
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第四单元我们的家园23网上学习：我的绿色生活
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一天的垃圾 一个人每天约产生垃圾0.8千克 计算我班18个人每天产生多少千克垃圾? 现在北京市人均日产生活垃圾0.82千克，全市日产垃圾1.15万吨。如果按载重量4吨的卡车计算，每天运出2875卡车垃圾。 垃圾对环境有哪些危害？ 污染空气、土壤、水体，还会招引蚊蝇，传播疾病。 我们会观察到什么实验现象？ 真正的垃圾填埋场还会对周围的环境产生哪些危害？ 新型垃圾填埋场示意图： 填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。 垃圾处理的第二种方法： 垃圾焚烧 垃圾焚烧的优点：占地小，避免了垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电。
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一天的垃圾;填表;垃圾的分类表;一天的垃圾;我们学校有1000多人呢?
北京市呢?;现在北京市人均日产生活垃圾0.82千克，全市日产垃圾1.15万吨。如果按载重量4吨的卡车计算，每天运出2875卡车垃圾。;垃圾对环境有哪些危害？;污染空气、土壤、水体，还会招引蚊蝇，传播疾病。;那这些垃圾是如何处理的呢？;挖坑填埋！;填埋垃圾模拟实验;喷洒出的水代表雨水;我们会观察到什么实验现象？;填埋垃圾模拟实验〔P72〕:;真正的垃圾填埋场还会对周围的环境产生哪些危害？;新型垃圾填埋场示意图：;垃圾场用不透水的衬垫把“垃圾屋”与周围的土壤隔绝开来，建立垃圾过滤液收集池和处理池。能把从地面渗入垃圾屋并被垃圾污
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小学六年级科学下册第四单元课件.ppt.ppt
一天的垃圾 一个人每天约产生垃圾0.8千克 计算我班18个人每天产生多少千克垃圾? 现在北京市人均日产生活垃圾0.82千克，全市日产垃圾1.15万吨。如果按载重量4吨的卡车计算，每天运出2875卡车垃圾。 垃圾对环境有哪些危害？ 污染空气、土壤、水体，还会招引蚊蝇，传播疾病。 我们会观察到什么实验现象？ 真正的垃圾填埋场还会对周围的环境产生哪些危害？ 新型垃圾填埋场示意图： 填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。 垃圾处理的第二种方法： 垃圾焚烧 垃圾焚烧的优点：占地小，避免了垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电。
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六年级下册科学第四单元 .pdf
第（四）单元教学设计
教案首页
本单元是依据《科学（36）课程标准》中关于生物对环境的
单元
学习适应这部分内容来进行构建的。主要是引导学生认识植物、动
内容
物以及人类与环境的关系。
1.理解环境为生物生存提供必要地条件。
知2.知道环境的变化会影响生物的生存。
识
点3.意识到人类活动对环境的影响。
知
4.理解食物链的含义。
识
与
技知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的
能
技
单能证据进行比较，分类、归纳概括等整理加工的能力培
元点
教养。
学
目
标
过程在科学探究中，要以收集到的事实证据为基础，证据
与
方法的收集可以有观察、实验等多种方法。
1.想知道、爱提问。
情感
态
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第二单元 情境题 课件 粤教版科学三年级下册.pptx
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第三单元运动与力情境题
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2025年(粤教版)六年级科学下册单元测试卷 .pdf
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
WORD格式--可编辑
（粤教版）六年级科学下册第一单元试卷
一、填空
1、在的作用下，一根像螺丝刀一样可以绕着转动，能撬起重物的硬
杆叫做“”。起支撑作用的那个点叫做，对它用力的那个
点叫，承受重物的那个点叫。省力杠杆；当支点距
时，是费力杠杆；当支点距时，既不省力，
也不费力。
3、杠杆尺平衡的条件是。
4、曾说；“假如给我一个支点，我就能撬动地球。”
5、边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫。固定在一个地方，不能移动的滑
轮叫。跟着重物一起移动的滑轮叫。把定滑轮和动
滑轮组合起来使用的装置叫。
6、定滑轮的作用是能，不能；动滑轮的作
用是能，不能；滑轮
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(粤教版)六年级科学下册单元测试卷.doc
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（粤教版）六年级科学下册第一单元试卷
一、填空
1、在 的作用下，一根像螺丝刀一样可以绕着 转动，能撬起重物的硬杆叫做“ ”。起支撑作用的那个点叫做 ，对它用力的那个点叫 ，承受重物的那个点叫 。省力杠杆；当支点距 时，是费力杠杆；当支点距 时，既不省力，也不费力。
3、杠杆尺平衡的条件是
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第二单元《地表流水的力量》 课件 人鄂教版科学六年级下册.pptx
地表流水的力量;当壶口瀑布雨季来临时。。。。;导入新课;;一、模拟实验：降雨对地表形态的影响
;实验探究;实验现象
;二、流水对地表形态的影响
;;河流经过河道后，河道两侧有明显的被水流侵蚀过的痕迹，河道的两边有轻微塌陷;流水对地表物质有哪些作用？
;被河流冲击出来的半岛
;三、影响地表的其他力量
;这四种作用，也都是由自然界的物质产生的，例如流水、冰川、风力、海浪等。;新知讲解;这四种作用，是互相联系的统一过程。风化作用为侵蚀作用提供了有利条件，风化、侵蚀的产物又为搬运作用提供了物质来源，而沉积作用则是搬运作用的结果。
从侵蚀到沉积，以搬运作为纽带，联系在了一起。
;四、各种各样的地表形态
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粤教版六年级科学下册全册课件.pdf
小学六年级下册科学教学计划
（粤教版)
本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童
的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活
动作为学生探究活动的主题， 同时注重对科学探究、 情感态度与价值
观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做
到了“生活经验” 引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下
发展自己的科学探究能力特做计划如下：
一、所教年级学生现状分析
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第8节 游乐场里的能量 课件 粤教版科学六年级下册.pptx
第二单元能量及其转换
8游乐场里的能量
游乐场里的U形滑板为什么能多次往复运动？
尝试用小钢珠和U形管进行实验，观察并描述小钢珠在U形管里的运动情况。
小钢珠在U形管内进行往复运动，最终停在U形管最底端。
能量无处不在。
观察右侧图片，说说它们是靠哪些形式的能量来运行的。
激流冲浪
秋千
热气球
除了上述能量外，很多游乐设施都要用电才能开动。电也是一种能量的表现形式。
旋转木马
碰碰车
过山车
就像游乐设施一样，世间万物的运作都需要能量。电动机转动需要电能，把水烧开需要热能，绿色植物制造养分需要光能……
举例说说身边还存在哪些不同形式的能量。
喇叭
火焰
太阳光
喇叭工作时具有声能
太阳光具有
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小学科学粤教版六年级下册《风的能量》ppt课件.pptx
小学科学粤教版六年级下册
市实小清风制作
高效课堂资料
精品课件
义务教育课程标准实验教科书六年级下册
从这四幅图你看到了什么?
风
当太阳照射大地时，被照射到的空气温度就会升
高。热空气和附近的冷空气形成了温差，为了保持温 度的相对平衡，冷热空气就会对流，从而形成风。而 对流具有动能，这个动能就是风的能量来源。
风是怎么形成的?
活动一 ：风能的利用
小组交流：
举例说明风具有能量，人们
在生活中怎样利用风能的?
风能的利用
优 酷
风能的利用
三、风帆助航
四、 风力制热。
础悬浮风磁制热装置
风能有什么
优势?
鉴于海面上风力通常比地面上大，因此海
上风力发电更具有发展前景。这些发电站
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“嫦娥”一号探月卫星发射升空 100多年来，无数科学家和工程专家为实现人类遨游太空的伟大理想进行了前赴后继的艰苦奋斗，终于在20世纪60年代初在载人航天技术方面取得了重大突破。 在此后的38年中，共有385名男女宇航员遨游过太空，他们在太空连续生活和工作最长时间为439天。在这期间，人类也付出了代价，先后有14名男女宇航员在航天飞机发射和返回时以身殉职，为航天事业献出了生命。 判断题 黑洞的越小质量越大 （ ） 银河系大约由1000亿~2000亿颗恒星组成 （ ） 目前人类用肉眼看见超新星爆炸一共有５颗