二年级上看图写话观猴山ppt.ppt

大家来到了猴山，啊，小猴子可真有趣！ 大家来到了猴山，啊，小猴子可真有趣！ 有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 大家来到了猴山，啊，小猴子可真有趣！有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 故事就是这样来的 四要素开头——连接语——观猴山（抓住小猴子的动作，把小猴子的有趣写出来） 舍不得离开 小猴子那么可爱，小朋友都不愿意离开了。 小朋友看着千姿百态的小猴子，真想多看一会儿。 转眼间，一个小时过去了，孩子们依依不舍地离开了猴山。 夸赞式结尾 小猴子真可爱，大家都愿意和他们交朋友。 小猴子真活泼，我爱动物园的小猴子。 人物的语言 看着活泼可爱的小猴子，大家都说：“下次我们在来猴山看猴子吧！” 大家兴奋地看着这些小猴子，不由自主地说：“小猴子，太高兴认识你们了！” 小猴子太吸引人了，大伙儿怎么看都看不够，小朋友央求老师：“老师，晚点回家好吗？” 想象式结尾 看着看着，大家也仿佛变成了一群小猴子，爬上猴山，吃起桃子，荡起秋千来。 看着这些小猴子，小朋友们心里想：我如果能养一只小猴子，那该多好呀！ 看着这些猴子，小朋友就像来到了花果山，哈哈，那只大猴子不正是孙悟空吗？ * 观猴山 干什么。 地点 人物 时间， 四要素开头法 清晨，小刺猬到树林里采果子。 这种开头方式，能够让我们一下子 明白故事的起因，起到开门见山的作用。 句子与句子之间要注意连接， 要观猴山， 就应该先来到猴山，可不能急于求成。 句子与句子之间要注意连接， 要观猴山， 就应该先来到猴山，可不能急于求成。 吃桃子 荡秋千 大口大口地吃桃子 把尾巴挂在树上荡秋千 ？ 结尾 舍不得离开 夸赞式的 人物的语言 想象式 *