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部编人教版五年级数学上册完整《全册》教案.docx

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部编人教版五年级数学上册完整《全册》教案

目录

部编人教版五年级数学上册完整《全册》教案(1)..............5

一、教学目标...............................................5

知识与技能..............................................5

过程与方法..............................................6

情感态度与价值观........................................7

二、教材分析...............................................7

教材结构................................................8

教材重点与难点..........................................9

教材与其他教材的联系...................................10

三、教学准备..............................................11

教学材料...............................................12

教学工具...............................................13

学生准备...............................................13

四、教学过程..............................................13

导入新课...............................................14

1.1引入情境..............................................15

1.2提出问题..............................................16

新课讲解...............................................17

练习巩固...............................................17

3.1第1课时...............................................18

3.2第2课时...............................................18

3.3第3课时...............................................19

3.4第4课时...............................................20

总结与反思.............................................21

4.1课堂小结..............................................22

4.2课后作业..............................................23

课堂延伸...............................................23

5.1实践活动..............................................24

5.2课外阅读..............................................26

五、教学评价..............................................27

评价标准...............................................28

评价方法...............................................29

评价反馈...............................................29

六、教学反思..............................................30

教学效果...............................................31

教学不足...............................................31

改进措施...................

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