2012新版三年级上册Unit3Look-at-me-A-Let’s-learn公开课教案.doc

Unit 3 Look at me A Let’s learn 一、教材分析：本课教学内容是人民教育出版社出版的英语三年级上册Unit 3《Look at me》第二课时.这节课是单词教学，学习有关头部各部位的单词，通过TPR活动练习并应用所学的词汇，并用this is…句型介绍自己或别人的五官 二、教学设计 教学目标 1、知识目标：使学生能听、说、认读,ear,eye,nose,face,mouth五个单词。 能听懂、会说句型look at me. This is my/the/a /an… 2、能力目标： 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型look at me.This is my/the/a /an…向别人介绍自己或别人的五官和身体部位。 3、情感、态度文化意识目标： 培养学保护眼睛和牙齿的意识。 4、学习策略 让学生建立单词音义形之间的练习，整体学习单词。激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。 教学重难点 重点：关于头部五官的单词eye, face, ear, nose, mouth的学习 。 难点：1.学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达。 2.eye, face 两个单词的元音因素发音和mouth 一词的尾音发音。 教学用具 录音 词卡 课件 教学过程 Preparation 热身、复习（Warm-up/Revision） （1）hello. Let’s sing a song:《Hello》。师生边做动作边演唱。 （2）自由会话。如：Hello、Hi、Good morning、How are you?等进行练习。 一．Presentation （1）出示Teddy Bear的玩具熊，向学生们介绍说：This is Teddy Bear’s nose,/This is Teddy Bear’s eye.等等，由此引出本课单词，ear，eye，nose，face，mouth让学生先初步了解单词。 （2） 出示“五官”的课件，让学生认读，跟着录音读。 （3）教师指着自己说：Good morning .I’m Mr Wang.Look at me,指着自己的眼说：This is my eye.用同样的方法依次介绍 face, ear, nose, mouth，学生进一步学习单词。（注意：在介绍的同时指着自己身体各个相应的部位。）指着学生的身体部位说：Your eye。 （4）让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 （5）look at me.ppt用Powerpoint 制作的课件巩固新知。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。 （6） Listen,say and do老师说，学生一边听一边说一边指着自己相应的部位名称。巩固单词的听说。 Practice （1) Group work: 一生指着自己的不同部位，另一学生说出相应部位的单词，看谁说的又快又准确。对表现好的学生给予表扬和鼓励 （2）出示课件let’s do.让学生全体活动起来，学生按课件指令做动作，练习这几个动作。在此次活动中，教touch一词，并让学生理解touch、my、your三个词的含义。然后师发指令生做动作。接下来小组练习。 3 游戏（Game）： (1)看谁反应快 一个学生发出指令，另外几个同学站在讲台前执行指令。规则是：做错指令的学生被淘汰下去。如：S1说：touch your nose。Ss摸摸鼻子。 2）耳语游戏 教师将学生分成两组，教师拿着Let’s do 卡片。让每组的第一个人默念10秒钟然后对下一个学生轻轻耳语，依次往下传，最后一个学生大声说出来并作出相应的动作，最先完成的一组获胜。 Production 1、介绍自己的身体部位 2、画一画 设计意图：动了以后，也可以让学生静一静，动静结合，课堂中学生的学习效率也更高。所以我就设计了一个听音画画的游戏。培养学生听的能力，及时反馈学生习得的知识，对学生获取的信息能做出快速的回馈与反映，加深对所学知识的意义建构。这个活动中，学生必须闭上眼睛，听老师的指令，作画。 Progress 1． 课堂练习 看图片连单词。 读句子连单词。 2、课堂小结：让学生介绍本节所学内容，在生活中保护眼睛防近视，爱护牙齿勤刷牙。 3 、课外作业 回家之后教给家人所学的头部单词，在教时边指着边教。或者你说出单词让家人摸着所说单词的部位。