校园美容师（教案）-2020-2021学年综合实践活动五年级下册 -全国通用 .doc

《校园美容师》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：学生分享自己用学习过的手工制作和绘画等方法，制作校园各专用教室的展示作品和环保、节水等方面的标语和标牌。 2、过程与方法：在小组合作展示设计的作品过程中，提高学生们的合作与交流能力和创新能力，能够认真欣赏同学的成果，分享自己的观点，提高分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：在日常生活中能够遵守道德规范，养成良好的行为习惯。 教学重点：小组合作展示作品的过程中，分享自己的观点，提高分析问题、解决问题的能力。 教学难点：在日常生活中能够遵守道德规范，养成良好的行为习惯。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1、播放美丽的校园图片，导入新课。 同学们，让我们一起走进我们美丽的校园吧！ 学生和老师共同欣赏校园设施图片。 2、提问：你们喜欢我们美丽的校园吗？ 学生回答问题，揭示并板书课题《校园美容师》。 同学们，你们喜欢我们的美丽的校园吗？这节课让我们继续走进《校园美容师》这一主题活动，开展一次“我是校园美容师”的作品展示活动，希望大家能为我们的校园文化建设添砖加瓦，画上你自己浓墨重彩的一笔吧！ 设计意图：开课伊始，播放学生们最熟悉的校园照片，让他们有身临其境的感觉，激发学生们的学习热情和学习兴趣。 二、合作探究，献计献策。 师：好，请大家以小组为单位，进行讨论： 你们美化校园的哪个角落？展示哪些作品？ 1、小组讨论，确定展示方案。 2、各小组汇报、展示作品。 同学们，准备好了吗？（　）把你们的作品展示给大家，希望同学们能够认真欣赏，进行评价，给参加展示的小组提出宝贵的意见，让大家的作品能够真正地为我们的校园服务，提高使用价值，好吗？ 随时展示，随时师生互评。 3、教师小结：同学们，集体的智慧是强大的，通过大家齐心协力，自评、互评，再改进、再提高，老师相信通过你们的小手，设计出来的小创意一定会给我们的校园增添无穷的魅力！ 设计意图：从实践活动中采取展示、师生互评的形式对活动成果进行展示与交流，充分体现自主性、参与性，让每名学生都主动投入到活动中来，展示一个灵动、愉悦、平等、民主的实践课堂。 拓展知识，延展提升。 1、播放视频，争做校园小法官！ 同学们，在我们的校园中经常会出现一些这样的淘孩子，他们变成了校园的丑化师，你们能帮帮他们吗？2、学生观看视频，判断对错，做小法官。 （1）浪费水资源 小结：节约用水小窍门 （2）破坏树木 小结：介绍世界环境日，倡议同学们节约用水、保护环境，做环保小卫士。 设计意图：回放校园里经常出现的问题视频，激发学生们辨别是非和解决实际问题的能力。 四、课堂总结，提出希望。 1、今天这节课，你有什么收获？ 2、课堂总结：同学们，校园是知识的源泉、欢乐的天地、梦想的摇篮，让我们共同祝愿我们学校的明天更辉煌，希望你们做美好生活的美容师，长大后实现你们心中的理想！