《高频电子线路》课程设计指导书.doc

《高频电子线路》 课程设计指导书  目 录 一、课程设计目的 1 二、课程设计内容与要求 1 三、课程设计报告的基本格式 1 四、课程设计考核 2 五、课程设计参考题目 3 课题一　小型调幅发射机的设计与制作 3 课题二　小型调幅接收机的设计与制作 6 课题三　FM接收机的设计与制作 12 附录一：六管超外差式接收机原理图 15 附录二：MC1496调幅检波典型应用电路 15 附录三:MC3361结构框图 16 附录四:MC3361典型应用电路 17 一、课程设计目的 本课程设计是作为高频电子线路课程的重要组成部分，目的是使学生进一步理解课程内容，基本掌握高频电子线路设计和调试的方法，增加模拟电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。 按照本学科教学培养计划要求，在学完专业基础课电路与电子技术后，应安排课程设计教学实践项目，其目的是使学生更好地巩固和加深对专业基础知识的理解，学会设计中、小型电子线路的方法，独立完成调试过程，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路分析和设计能力。通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。 二、课程设计内容与要求 1．教学基本要求 要求学生独立完成选题设计，掌握高频电子小系统的设计方法；完成系统的组装及调试工作；在课程设计中要注重培养工程质量意识，并写出课程设计报告。 教师应事先准备好课程设计题目和指导计划，指导学生查阅有关资料，安排适当的时间进行课题讲解、答疑，帮助学生解决课程设计过程中的问题。 2．能力培养要求 2.1通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的能力。 2.2 通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节，掌握基本高频电路的分析方法和工程设计方法。 2.3 掌握高频测试仪器设备的使用方法，学会简单的实验调试，提高动手能力。 2.4 综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务。 2.5 培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 三、课程设计报告的基本格式 课程设计报告是反映学生设计思想、参数计算、原理说明、制作过程和调试结果的文书材料。在报告中要求给出电路结构框图，对总体设计思想进行阐述，对方案进行比较，给出每个单元电路且论述其工作原理和参数计算。文字说明部分要求内容完整，言简意赅，书写工整。电路图部分要求绘图规范，元件符号符合国标、参数标注清楚。课程设计基本内容与要求如下： 1 设计目的。 2 设计要求和设计指标。 3 总体框图设计，有目标、状态分析、模块组成，并配有分析和原理说明。 4 功能模块设计，可以有多个方案，包括单独测试的原理图，并有详细原理说明。 5 总电路图设计，有原理说明(可用框图形式，关键的控制连线需详细画出)。 6 实验仪器、工具。 7 使用元器件。 8 总结：遇到的问题和解决办法、体会、意见、建议等。 9 附录：原理图，表格（用尺子画，或打印），主要元器件型号、名称、参数、引脚。 10 参考文献。 四、课程设计考核 1．每位学生独立进行电路设计，在画出基本电路原理图、列出所需器件清单、并经指导教师初审后方可进入实验室完成电路元器件的安装、调试工作。每位学生在做完课程设计后，上交一份课程设计报告。 2．在检验设计作品时对学生所设计的内容和相关知识进行质疑和答辩。 3．根据电路设计、电路制作、调试结果以及课程设计报告和课程设计过程表现，由指导教师按优、良、中、及格、不及格评定成绩。  五、课程设计参考题目 课题一　小型调幅发射机的设计与制作 一、设计任务 完成一个调幅发射机的理论设计、装配与调试：完成发射机的各个单元电路的方案选择；主振级、激励级、输出级、调制级、输出匹配网络及音频放大器的参数设计、元器件选择、电路的焊装与调试；完成调幅发生机关键点的波形的测量并与设计值进行比较，分析设计值和实测值误差的来源，并给出解决办法。初步掌握小型调幅波发射机的调整及测试方法。 二、课题要求 调幅波发射机设计参数： 载波频率： f0=2.6MHz f0=10.7MHz (方案二) 2、峰包功率：POmax≥0．25W 3、调制系数：Ma=50％±5％ 4、包络失真系数：γ≤1％ 5、负载电阻：RA=50Ω 6、频率稳定度：≤5×10—4； 7、电源电压：Ec=12V。 此外,还要适当考虑发射机的效率,输出波形失真以及波段内输出功率的均匀度等. 三、电路设计参考结构 分析以上设计任务可知，该设计可以有多种实现方案，下面给出二种电路结构供参考。 参考方案一： 图1.1：调幅发射机方案一 上面是调幅波发射机的框图。若输出功率要求不高，可去掉其中的激励级