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探寻提升初中生数学阅读能力的多维策略
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育改革持续推进和数学学科不断发展的大背景下，培养初中生的数学阅读能力已成为数学教育领域亟待解决的重要问题，其重要性和紧迫性日益凸显。
随着教育改革的深入，对学生综合素养和自主学习能力的要求不断提高。传统的数学教学往往侧重于知识的灌输和解题技巧的训练，而忽视了学生阅读能力的培养。然而，阅读作为获取知识的重要途径，对于数学学习同样不可或缺。在数学学习中，学生需要阅读教材、理解题目、分析问题，这些都离不开数学阅读能力。具备良好的数学阅读能力，学生能够更好地自主探索数学知识，提高学习效率，适应未来学习型社会的发展需求。
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